【正文】 和水準(zhǔn)路線，轉(zhuǎn)點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)的區(qū)別；了解國(guó)家高程控制網(wǎng)的布設(shè)原則、方案、等級(jí)及主要技術(shù)要求，了解水準(zhǔn)點(diǎn)的標(biāo)石規(guī)格與埋設(shè)方法。技能能熟練使用S3水準(zhǔn)儀；能進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量的選點(diǎn)、埋石、點(diǎn)之記制作和三、四等和圖根水準(zhǔn)測(cè)量的記錄、計(jì)算、測(cè)站檢核、測(cè)段檢核、水準(zhǔn)路線檢核及平差計(jì)算；能采取措施消除或減弱水準(zhǔn)測(cè)量的主要誤差；能判斷水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)高差錯(cuò)誤。態(tài)度具有不抄襲、不偽造測(cè)量成果的誠(chéng)信品質(zhì)；團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞教學(xué)實(shí)施該項(xiàng)目按照知識(shí)準(zhǔn)備、水準(zhǔn)測(cè)量設(shè)計(jì)、水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)施和檢查評(píng)價(jià)等工作過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分解為4個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)：水準(zhǔn)儀的使用、圖根水準(zhǔn)測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量。采取多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。項(xiàng)目成果水準(zhǔn)路線略圖、點(diǎn)之記、水準(zhǔn)儀使用成果、普通水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)記錄手簿和高程計(jì)算成果；四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)手簿和高程計(jì)算成果；三角高程觀測(cè)手簿和計(jì)算成果學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求能夠熟練操作S3水準(zhǔn)儀；熟悉等外水準(zhǔn)測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的作業(yè)方法和要求；具備三角高程測(cè)量的作業(yè)能力考核方式觀測(cè)成果的質(zhì)量：30分儀器熟練程度：40分課堂表現(xiàn)：30分學(xué)習(xí)情境4 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)地形測(cè)量參考學(xué)時(shí)12項(xiàng)目名稱(chēng)視距測(cè)量碎部測(cè)量地形圖的拼接、裝飾、檢查及驗(yàn)收項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生正確跑點(diǎn)；正確選用地物、地貌符號(hào)，測(cè)繪地形圖教學(xué)任務(wù)視距測(cè)量 碎部測(cè)量地形圖的拼接、裝飾、檢查及驗(yàn)收 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)理解視距測(cè)量的原理；掌握地物、地貌特征點(diǎn)的選取原則和跑尺方法；掌握地形圖圖示符號(hào)及地物、地貌的表示方法；理解地形圖測(cè)繪的技術(shù)要求。技能會(huì)使用經(jīng)緯儀進(jìn)行視距測(cè)量；能采用靈活跑點(diǎn)方法，確定地物、地貌特征點(diǎn)的位置；能正確運(yùn)用地形圖圖式表示地物、地貌，合理取舍；能目估勾繪等高線；能進(jìn)行地形圖的拼接、整飾；能檢驗(yàn)地形圖平面精度、高程精度。態(tài)度具有不抄襲、不偽造測(cè)量成果的誠(chéng)信品質(zhì)；團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞教學(xué)實(shí)施由簡(jiǎn)單到復(fù)雜分解為5個(gè)學(xué)習(xí)型任務(wù)，采取多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行項(xiàng)目成果視距測(cè)量觀測(cè)手簿與計(jì)算結(jié)果、地物測(cè)繪成果、地貌測(cè)繪成果學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉碎部測(cè)量方法和作業(yè)要求；熟練掌握碎部測(cè)量的儀器工具的操作使用和碎部測(cè)量中的計(jì)算、繪圖技能。考核方式觀測(cè)成果的質(zhì)量：30分儀器熟練程度：40分課堂表現(xiàn)：30分學(xué)習(xí)情境5 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)地形圖的識(shí)讀與應(yīng)用參考學(xué)時(shí)4項(xiàng)目名稱(chēng)地形圖的識(shí)讀地形圖的基本應(yīng)用項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)使學(xué)生掌握地形圖識(shí)讀的方法和程序，掌握地形圖的基本量算工作和基本要素教學(xué)任務(wù)地形圖的基本知識(shí) 地形圖的判讀地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容 地形圖在工程建設(shè)中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)理解地物符號(hào)的分類(lèi)、等高線的種類(lèi)、等高線的特性；理解比例尺、比例尺精度；理解等高線、等高距、坡度之間的關(guān)系；了解地形圖的分幅與編號(hào)；了解圖廓坐標(biāo)、圖名、鄰接圖表。技能能夠從地形圖上獲取坐標(biāo)、高程、方位角、坡度等基本要素；能夠進(jìn)行土石方工程量的平衡計(jì)算，能夠繪制指定方向的斷面圖態(tài)度團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守操作規(guī)程、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、安全文明生產(chǎn)教學(xué)實(shí)施學(xué)生分組實(shí)施，教師全程指導(dǎo)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果工作總結(jié)、縱橫斷面圖、土方量計(jì)算等工程應(yīng)用成果學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉地形圖的基本知識(shí)；具有地形圖量算的作業(yè)技能考核方式小組互評(píng)、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、成果成績(jī)綜合評(píng)定．教材選用與編寫(xiě)建議1 必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。2 教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化教學(xué)。3 教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)錄像、實(shí)際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫(xiě)。4 教材應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，給學(xué)生創(chuàng)新的空間。5 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。．教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用1 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。2 建立完善的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善。3 充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4 積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。9．教師能力要求具備一支由學(xué)術(shù)帶頭人、主講教師和企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)。1) 具備本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），并接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)；2) 具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程課程的能力；4) 本專(zhuān)業(yè)“雙師”素質(zhì)教師（具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到80%以上；5) 專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生比例符合教育部有關(guān)規(guī)定。6）主要聘請(qǐng)由來(lái)自水利行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的的技術(shù)能手和能工巧匠講授實(shí)踐技能課程，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。61《數(shù)字化成圖》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：03P052654 建議學(xué)時(shí)：52 學(xué)分：3 適用專(zhuān)業(yè)：工程測(cè)量技術(shù)該課程是工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程，目標(biāo)是讓學(xué)生目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)字化測(cè)圖的基本知識(shí)，全站儀的操作能力，能使用測(cè)圖軟件，能進(jìn)行數(shù)字化測(cè)圖，了解數(shù)字化測(cè)圖的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生掌握了全站儀的操作能力和測(cè)圖軟件的使用，用以完成大比例尺測(cè)圖和簡(jiǎn)單工程放樣等。該課程主要的先修課程有等。它要以《測(cè)量學(xué)》、《建筑工程制圖》和《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖》課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《控制測(cè)量》、《 GPS測(cè)量》、《 GIS測(cè)量》、 《地籍測(cè)量》、《 房產(chǎn)測(cè)量 》、《變形觀測(cè) 》課程的基礎(chǔ)。該課程是依據(jù)“工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的數(shù)字測(cè)圖工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以大比例尺數(shù)字化測(cè)圖為引領(lǐng)，以完成任務(wù)所需的全站儀使用和成圖軟件為課程主線，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從易到難安排了幾個(gè)典型的全站儀使用和成圖軟件的使用項(xiàng)目，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)訓(xùn)練全站儀和成圖軟件的使用，獲取相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)交替等形式，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。2．課程目標(biāo)名稱(chēng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力1) 掌握數(shù)字化測(cè)圖的的作業(yè)模式及作業(yè)流程。2) 掌握全站儀的操作，野外數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)傳輸。3) 掌握數(shù)字化測(cè)圖的內(nèi)外一體化作業(yè)。4) 熟練安裝和操作一種數(shù)字化測(cè)圖軟件。5) 理解數(shù)字化測(cè)圖任務(wù)書(shū)編寫(xiě)的主要內(nèi)容和內(nèi)外業(yè)作業(yè)規(guī)范。6) 理解數(shù)字地形圖分幅及圖內(nèi)，外整飾的方法。7) 理解數(shù)字測(cè)圖成果檢查與驗(yàn)收的內(nèi)容、方法及質(zhì)量評(píng)定。8) 了解數(shù)據(jù)編碼。了解紙質(zhì)地形圖的矢量化成圖過(guò)程。方法能力1) 能進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖方案設(shè)計(jì)和使用全站儀進(jìn)行角度、距離及坐標(biāo)測(cè)量。2) 能使用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線布設(shè)、施測(cè)和記錄計(jì)算。3) 能利用全站儀進(jìn)行地物、地貌等碎部點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸?shù)取?) 會(huì)利用CASS軟件掃描矢量化采集數(shù)據(jù)。5) 能運(yùn)用數(shù)字測(cè)圖軟件進(jìn)行數(shù)字化地形圖編輯、成圖和出圖工作。6) 能運(yùn)用數(shù)字圖進(jìn)行基本要素查詢(xún)和縱橫斷面圖繪制及土方量計(jì)算。社會(huì)能力1) 能在國(guó)家和行業(yè)規(guī)范的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)及實(shí)施數(shù)字化地形圖測(cè)量。2) 有團(tuán)隊(duì)精神，有解決問(wèn)題的能力。3) 誠(chéng)實(shí)認(rèn)真，不斷學(xué)習(xí)，能在實(shí)際測(cè)量中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3．課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)情境知識(shí)要求技能與態(tài)度要求參考課時(shí)1數(shù)字化測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作掌握全站儀的基本操作和參數(shù)設(shè)置；掌握數(shù)字測(cè)圖作業(yè)模式及作業(yè)流程；了解技術(shù)設(shè)計(jì)的意義和主要內(nèi)容會(huì)安排數(shù)字測(cè)圖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，會(huì)查閱數(shù)字測(cè)圖內(nèi)、外業(yè)相關(guān)作業(yè)規(guī)范，能依據(jù)測(cè)量規(guī)范編寫(xiě)數(shù)字測(cè)圖設(shè)計(jì)書(shū)。會(huì)使用多種型號(hào)全站儀，能熟練進(jìn)行角度、距離、高程、坐標(biāo)測(cè)量、偏心測(cè)量、后方交會(huì)等多種全站儀測(cè)量應(yīng)用程序。能利用全站儀存儲(chǔ)、調(diào)用，能進(jìn)行測(cè)量文件的選擇。162數(shù)字化測(cè)圖控制測(cè)量掌握全站儀導(dǎo)線布設(shè)方法和施測(cè)要求；熟悉南方平差易軟件會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)字化地形圖測(cè)量過(guò)程。能進(jìn)行測(cè)量區(qū)首級(jí)控制、圖根控制、人員安排。能利用一種平差軟件進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量平差83數(shù)據(jù)采集理解全站儀野外數(shù)據(jù)編碼的方法；了解掃描矢量化數(shù)據(jù)采集的方法掌握地物、地貌特征點(diǎn)選取原則和方法。會(huì)利用草圖法、電子平板法進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。124數(shù)字地形圖的繪制掌握地形圖測(cè)繪的技術(shù)要求；熟悉地形圖圖示符號(hào)；理解數(shù)字地形圖分幅編號(hào)及圖內(nèi)外整飾的方法；了解大比例尺數(shù)字地形圖成果檢查的程序，地形圖測(cè)繪技術(shù)總結(jié)、檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)。會(huì)全站儀和計(jì)算機(jī)通信參數(shù)設(shè)置并進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。了解地形圖測(cè)繪的技術(shù)要求并能按照測(cè)圖規(guī)范繪制地形圖；掌握CASS軟件繪圖菜單、屏幕菜單各項(xiàng)功能，能正確處理地物要素的取舍、合并。理解數(shù)字地形圖分幅編號(hào)及圖內(nèi)、外整飾的方法，能準(zhǔn)確把握?qǐng)D幅要素編寫(xiě)方法、正確填寫(xiě)圖幅要素能熟練使用繪圖機(jī)打印出圖。熟練掌握大比例尺數(shù)字地形圖成果檢查程序原則與方法。105數(shù)字地形圖在工程上的應(yīng)用掌握測(cè)圖軟件查詢(xún)菜單各項(xiàng)功能；掌握測(cè)圖軟件工程應(yīng)用菜單各項(xiàng)功能掌握測(cè)圖軟件查詢(xún)菜單各項(xiàng)功能，學(xué)會(huì)數(shù)字地形圖中基本要素查詢(xún)的方法。掌握測(cè)圖軟件工程應(yīng)用菜單各項(xiàng)功能，能進(jìn)行縱斷面圖繪制及土方量計(jì)算。能夠在數(shù)字地形圖上進(jìn)行簡(jiǎn)單的線路選線設(shè)計(jì)。64．課程教學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)數(shù)字化測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作工作任務(wù)查閱數(shù)字測(cè)圖內(nèi)、外業(yè)相關(guān)作業(yè)規(guī)范 數(shù)字測(cè)圖方案設(shè)計(jì) 全站儀基本應(yīng)用 參考學(xué)時(shí)16知識(shí)內(nèi)容與要求2. 掌握數(shù)字測(cè)圖作業(yè)模式及作業(yè)流程3. 了解技術(shù)設(shè)計(jì)的意義和主要內(nèi)容技能要求1. 會(huì)利用全站儀進(jìn)行角度測(cè)量、距離測(cè)量、坐標(biāo)測(cè)量、后方交會(huì)、偏心測(cè)量等2. 會(huì)安排數(shù)字測(cè)圖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作3. 會(huì)查閱數(shù)字測(cè)圖內(nèi)、外業(yè)相關(guān)作業(yè)規(guī)范4. 能依據(jù)測(cè)量規(guī)范編寫(xiě)數(shù)字測(cè)圖設(shè)計(jì)書(shū)教學(xué)實(shí)施要求利用數(shù)字測(cè)圖方案設(shè)計(jì)和測(cè)圖準(zhǔn)備兩個(gè)學(xué)習(xí)型任務(wù)在教師指導(dǎo)下，邊學(xué)邊做教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)、全站儀基本應(yīng)用外業(yè)記錄手簿小組互評(píng)、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、成果成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求具有教師資格證；能夠熟練運(yùn)用全站儀，熟悉數(shù)字測(cè)圖的作業(yè)模式及作業(yè)流程學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)數(shù)字化測(cè)圖控制測(cè)量工作任務(wù) 全站儀導(dǎo)線的布設(shè)與施測(cè) 導(dǎo)線平差參考學(xué)時(shí)8知識(shí)內(nèi)容與要求2. 熟悉南方平差易軟件技能要求1. 能利用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線布設(shè)和施測(cè)2. 會(huì)使用南方平差易軟件進(jìn)行近似平差教學(xué)實(shí)施要求分組實(shí)施導(dǎo)線測(cè)量、平差，教師指導(dǎo)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)導(dǎo)線布設(shè)圖、外業(yè)觀測(cè)記錄、數(shù)據(jù)平差報(bào)告進(jìn)行小組互評(píng)、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、成果成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求具有教師資格證；能夠熟練運(yùn)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量；能夠熟練使用南方平差易軟件學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)數(shù)據(jù)采集工作任務(wù)全站儀草圖法采集野外數(shù)據(jù)電子平板法采集野外數(shù)據(jù)參考學(xué)時(shí)12知識(shí)內(nèi)容與要求1. 理解全站儀野外數(shù)據(jù)編碼的方法2. 了解掃描矢量化數(shù)據(jù)采集的方法技能要求1. 能利用全站儀草圖法進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集2. 能用全站儀電子平板法進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集教學(xué)實(shí)施要求學(xué)生分組進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集，教師進(jìn)行全程指導(dǎo)、工作評(píng)價(jià)、成果檢驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)野外采集數(shù)據(jù)成果進(jìn)行小組互評(píng)、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、成果成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)務(wù)能力要求具有教師資格證；能夠熟練運(yùn)用全站儀進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)數(shù)字化地形圖繪制工作任務(wù)測(cè)量數(shù)據(jù)輸出地形圖的繪制地形圖的整飾、成果輸出與打印測(cè)繪成果檢查參考學(xué)時(shí)10知識(shí)內(nèi)容與要求1. 掌握地形圖測(cè)繪的技術(shù)要求2. 熟悉地形圖圖示符號(hào)3. 理解數(shù)字地形圖分幅編號(hào)及圖內(nèi)外整飾的方法4. 了解大比例尺數(shù)字地形圖成果檢查的程序，地形圖測(cè)繪技術(shù)總結(jié)、檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)技能要求1. 能進(jìn)行無(wú)效數(shù)據(jù)的篩選、剔除2. 能正確進(jìn)行全站儀及測(cè)圖軟件的數(shù)據(jù)通訊參數(shù)設(shè)置3. 能熟練使用CASS軟件進(jìn)行地形圖繪制4. 能正確處理地物要素的取舍、合并5. 能正確把握?qǐng)D幅要素編寫(xiě)方法、正確填寫(xiě)圖幅要素6. 能熟練使用繪圖儀打印出圖7. 能熟練掌握大比例尺數(shù)字地形圖成果檢查程序、原則教學(xué)實(shí)施要求采用先易后難的方法，進(jìn)行地物、地貌測(cè)繪，學(xué)生分組、教師負(fù)責(zé)教授、技術(shù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)地形圖繪制過(guò)程進(jìn)行小組互評(píng)、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、成果成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生角色測(cè)量中級(jí)工教師業(yè)