【正文】 多學期開設(shè)，只標一個序號，但課程后要用“Ⅰ、Ⅱ”標注分欄填寫，學分分開記。：課程教學安排表: 公共必修課程類別序號課程學分學　時　分　配學期周學時及周數(shù)分配課堂講授教學做一體化實訓實習其他總學時一二三四五六公共必修課程（通識教育領(lǐng)域）1軍事訓練348482W2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3488564/14W3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論45212644/16W4大學英語Ⅰ34012524/13W大學英語Ⅱ45014644/16W5行業(yè)英語21616322/16W6計算機基礎(chǔ)(理工類/文科類)5202242846/14W6/14W7普通話(文科類/理工類)26/3226/322/13W2/16W8體育Ⅰ224262/13W體育Ⅱ2230322/16W9高等數(shù)學（理工類/經(jīng)濟管理）3/252/3252/324/13W2/16W10大學語文26/3226/322/13W2/16W11應用文寫作(理工類/文科類)26/3226/322/13W2/16W12信息檢索(文科類/理工類)1106162/8W2/8W13形勢與政策116162/8W14國防教育1161615大學生安全教育1161616大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導22018381/8W2/6W17大學生心理健康教育21616322/8W合計: 專業(yè)必修課程類別序號課程學分學　時　分　配總學時學期周學時及周數(shù)分配課堂講授教學做一體化實訓實習其他一二三四五六專業(yè)必修課程（專業(yè)學習領(lǐng)域）12345…………技能實訓……頂崗實習（畢業(yè)實習）合計注：用★注明專業(yè)核心課程。: 專業(yè)選修課程類別序號課程學分學　時　分　配總學時學期周學時及周數(shù)分配課堂講授教學做一體化實訓實習其他一二三四五六專業(yè)選修課程（專業(yè)方向拓展領(lǐng)域）1234567……合計: 公共選修課程（綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域）（見咸寧職業(yè)技術(shù)學院公共選修課程（公共任選課程）目錄）七、其他教育活動設(shè)計（說明：本表內(nèi)容主要填寫講座、報告、競賽及其他學生社團活動等組織形式進行的教育活動，必須緊密聯(lián)系人才培養(yǎng)目標開展。各專業(yè)結(jié)合實際設(shè)計具體教育活動內(nèi)容）計劃學期活動主題或教育目標具體活動活動方式備注一二三四五六八、教學進程表周次第一學年第二學年第三學年上下上下上下1入學教育★★★★△2軍訓★★★★△3軍訓★★★★△4★★★★★△5★★★★★△6★★★★★△7★★★★★△8★★★★★△9★★★★★△10★★★★★△11★★★★★△12★★★★★△13★★★★★△14★★★★★△15★★★★★△16★★★★★△17★★★★★機動18機動★機動★機動機動19考試機動考試機動考試考試20考試考試畢業(yè)教育 注：“★”表示在校教學周；“△”表示畢業(yè)實習或頂崗實習。九、教學學時學分情況教學學時學分分配比例表類別學時學分備注總學時百分比(%)總學分百分比(%)公共必修課專業(yè)必修課專業(yè)選修課要求學生選修完成的學時、學分公共選修課合 計100%100%理論課學時合計包含教學做一體化課（即理論兼實踐課）中理論教學環(huán)節(jié)學時（理論教學環(huán)節(jié)按1/2學時折算）實踐課學時合計包含教學做一體化課（即理論兼實踐課）中實踐環(huán)節(jié)學時（實踐環(huán)節(jié)按1/2學時折算）；實驗實訓課學時，畢業(yè)實習、頂崗實習與畢業(yè)論文（設(shè)計）、軍訓及其它教育教學活動。理論教學總學時比例實踐教學總學時比例十、畢業(yè)要求學分要求本專業(yè)應修滿 學分，其中公共必修課 學分，專業(yè)必修課 學分，專業(yè)選修課（限選課） 學分，公共選修課（任選課） 學分。職業(yè)資格及技能等級證書要求（包括英語、計算機、普通話、職業(yè)資格或技能等級證書）（1）（2）（3）……其他要求第二部分 人才培養(yǎng)實施與保障一、專業(yè)教學團隊（雙）專業(yè)帶頭人（負責人）(說明：從專業(yè)帶頭人（或負責人）專業(yè)、職稱、年齡、雙師、企業(yè)經(jīng)歷、主要成就、專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗、工作職責等方面簡介；如已實施雙專業(yè)帶頭人，可重點介紹)專業(yè)教學團隊結(jié)構(gòu)（說明：從專任教師、兼職教師、雙師素質(zhì)、楚天技能名師等方面簡介，另配圖表詳細反映）：專業(yè)教學團隊結(jié)構(gòu)項目專任教師專兼結(jié)合專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專任兼職正高高級中級初級50歲以上36—50歲以上35歲以下人數(shù)比例專兼教師承擔教學情況序號姓名工作性質(zhì)（專任、兼職）職稱主要承擔的課程備注教師管理措施（說明：主要是關(guān)于針對落實日常教學、實踐教學、教師培訓、提高教師雙師素質(zhì)、實踐教學能力、如何完善專兼結(jié)合師資隊伍等方面，根據(jù)學院有關(guān)規(guī)定，系部采取的具體措施）二、實訓基地校內(nèi)實訓室序號實訓室名稱對應實施實訓項目或課程備注123……校外實訓基地序號實訓基地名稱合作企業(yè)主要實習（訓）項目或?qū)嵙暦绞絺渥?23……三、教學實施與管理課程教學設(shè)計（說明：根據(jù)當前高職“任務(wù)驅(qū)動”、“情境教學”、“項目導向”、“教學內(nèi)容對接職業(yè)標準”、“生產(chǎn)性教學環(huán)境”、“校企合作開發(fā)教材”等要求，從任課教師、教學環(huán)境、實訓項目設(shè)計、教學做一體化設(shè)計、考核機制等方面，綜合簡述整個課程體系的各類課程特別是專業(yè)類課程的課程教學設(shè)計理念（思路）、主要措施、要求或做法，較典型的生產(chǎn)性實訓項目設(shè)計和教學組織、教學做一體化設(shè)計和教學組織，可以另配圖表直觀展示）主要專業(yè)課程教學實施措施序號課程名稱課程性質(zhì)課程類型對應課程目標采取的教學保障措施（從教學環(huán)境、資源的利用，教學組織、方法的應用或其他保障課程目標實現(xiàn)的最重要方法手段）123…注：課程性質(zhì)指公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課；課程類型指理論課、實訓課、技能課、教學做一體化或理實一體化課、頂崗實習等.頂崗實習的組織與管理（說明：根據(jù)學院有關(guān)規(guī)定，從頂崗實習的組織實施、跟蹤監(jiān)控、頂崗考核方式要求等，結(jié)合頂崗實習平臺、系部具體做法，簡述頂崗實習組織與管理，另可配頂崗實習管理流程圖或管理體系圖，直觀反映）四、教學質(zhì)量保障體系（說明：從保障的質(zhì)量環(huán)節(jié)（人才培養(yǎng)定位、課程設(shè)置、課堂教學、教師教學、學生技能、人才培養(yǎng)質(zhì)量。校企合作等）、保障機構(gòu)或責任人（專業(yè)建設(shè)指導委員會、專業(yè)帶頭人、督導、有關(guān)職能部門或負責人、行業(yè)專家等）、保障內(nèi)容、保障方式等描述本專業(yè)教學質(zhì)量保障體系，可另配教學質(zhì)量保障體系框架圖直觀反映；或結(jié)合系部專業(yè)具體做法，從質(zhì)量標準、監(jiān)控、評價、考核、反饋等方面進行闡述）五、教學資源（說明：項目為參考模板，各專業(yè)可結(jié)合實際調(diào)整項目）項目內(nèi)容環(huán)境資源教學資料網(wǎng)絡(luò)課程行業(yè)標準專業(yè)有關(guān)質(zhì)量工程專業(yè)相關(guān)學習網(wǎng)站第三部分 人才培養(yǎng)方案制定(修訂)與實施依據(jù)一、專業(yè)調(diào)研與分析（一）、專業(yè)調(diào)研組織與實施（說明：從調(diào)研人員（組織）、責任人和調(diào)研時間、對象、內(nèi)容、方法、步驟等方面介紹）（二）、……行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢（說明：可從國際、國家、省、地區(qū)，結(jié)合專業(yè)主要服務(wù)經(jīng)濟社會區(qū)域，有重點地介紹分析）（三）、……行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）人才市場現(xiàn)狀……專業(yè)人才現(xiàn)狀（說明：從現(xiàn)有……專業(yè)人才的種類、層次、數(shù)量及存在問題等方面介紹）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查（說明：根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)生、企業(yè)反饋的人才就業(yè)、錄用情況進行簡要分析往屆本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題。新專業(yè)或暫無畢業(yè)生的可不寫此項）（四）、……行業(yè)（企業(yè)）對……專業(yè)人才需求分析需求數(shù)量需求規(guī)格（說明：職業(yè)素質(zhì)（非技術(shù)能力方面），從職業(yè)道德、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、思想素質(zhì)、吃苦耐勞精神、心理素質(zhì)、自我約束能力、競爭意識、溝通協(xié)調(diào)能力、基礎(chǔ)理論知識、動手實踐能力、適應能力、創(chuàng)新能力、獨立工作能力、組織管理能力（管理類專業(yè)應列入技術(shù)能力）等不屬于本專業(yè)的非技術(shù)能力各方面反映。）序號典型工作任務(wù)或典型技術(shù)能力職業(yè)素質(zhì)（非技術(shù)能力方面）二、專業(yè)建設(shè)指導委員會專業(yè)建設(shè)指導委員會論證意見：姓 名性別年齡職稱專委會職務(wù)工作單位簽名……三、專業(yè)核心課程標準（說明：課程標準格式另見《咸寧職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于制定課程標準的若干意見》《……》課程標準《……》課程標準……