教育學簡答題匯總-資料下載頁
2025-03-25 02:48本頁面
【正文】 單強硬地從外部對學習者實施知識的“填灌”，而是應當把學習者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學習者從原有的知識經(jīng)驗中，生長新的知識經(jīng)驗。九 學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心，恰當控制動機水平，妥善進行獎懲，促使學生繼續(xù)努力十 促進遷移的教學，提高遷移意識性十一 如何提高知識直觀的效果（一般認為模象直觀的教學效果優(yōu)于實物直觀）（言語直觀）與形象（實物和模象直觀）的配合，突出直觀對象的特點十二 如何有效地進行知識概括十三 操作技能的訓練要求十四 考試焦慮的形成原因十五 教師成長的途徑教師成長和發(fā)展的基本途徑主要有兩種：一是通過師范教育培養(yǎng)新教師；二是通過實踐訓練提高在職教師。十六 教師威信的形成、態(tài)度和行為習慣的養(yǎng)成
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