[教育學(xué)]統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)答題-資料下載頁(yè)
2025-01-08 20:19本頁(yè)面
【正文】 個(gè)月的股價(jià)走勢(shì)后，你用什么統(tǒng)計(jì)方法選擇應(yīng)該投資那一支股票（穩(wěn)健投資者）？ 1 有人作了這樣一個(gè)模型，一個(gè)國(guó)家的酒精消費(fèi)與 GDP 的回歸，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，你認(rèn)為這個(gè)模型有用嗎？請(qǐng) 你談?wù)剳?yīng)如何建立一個(gè)“好”模型？ (沒(méi)多大意義， P305(5),P321322,) 請(qǐng)你通過(guò)具體例子說(shuō)明 統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用 的廣泛性和多樣性。 (P3,) 2 “統(tǒng)計(jì)使人豁達(dá)，使人睿智、使人哲理”，你怎樣理解這句話？ 說(shuō)統(tǒng)計(jì)使人豁達(dá)，是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)總是把著眼點(diǎn)放在宏觀大勢(shì)的把握上，對(duì)個(gè)體數(shù)據(jù)如何處理，也取決于怎樣科學(xué)地得到對(duì)總體的認(rèn)識(shí)。久而久之，統(tǒng)計(jì)的訓(xùn)練使人宏觀意識(shí)得到強(qiáng)化，遇到問(wèn)題習(xí)慣將之放在時(shí)空的大背景中去考慮。比如統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)講的總量指標(biāo)、平均指標(biāo)等等，都是從大的方面講、從大的方面把握，這就是宏觀意 識(shí)。無(wú)論一個(gè)事物有多大，如果一個(gè)人善于宏觀把握它，碰到個(gè)案的時(shí)候，就會(huì)從大的背景和環(huán)境考慮問(wèn)題，看得比較透徹，從而舉重若輕。這是統(tǒng)計(jì)使人豁達(dá)的重要因素。 另外，統(tǒng)計(jì)比較務(wù)實(shí)，追求實(shí)事求是。統(tǒng)計(jì)是搞數(shù)據(jù)的，搞數(shù)據(jù)不能隨心所欲，判斷和說(shuō)明問(wèn)題都要靠數(shù)據(jù)說(shuō)話。所以統(tǒng)計(jì)不僅強(qiáng)調(diào)宏觀的方位感，還特別注重具體的分寸感。這個(gè)分寸感就是工作和學(xué)問(wèn)要做得實(shí)，僅說(shuō)個(gè)大概其不行。這樣，久而久之，搞統(tǒng)計(jì)的人不論是想問(wèn)題還是談問(wèn)題，就習(xí)慣于腳踏 實(shí)地，就不會(huì)離譜走板。統(tǒng)計(jì)能使人在宏觀和微觀上如此行事，統(tǒng)計(jì)人就容易更豁達(dá)、更睿智、更聰明 。
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