思辨性作文試題芻議-資料下載頁
2025-03-25 02:06本頁面
【正文】 而進(jìn)入思辨，人人有話可說；且易順理成章，從而上升至理性層面，寫出各具特色的文章。對于中學(xué)生而言，魯迅《集外集拾遺補(bǔ)編 絳洞花主小引》評(píng)《紅樓夢》的一段文字，應(yīng)該不很陌生。寫作時(shí)如能予以遷移，或用以佐證，都將使文章增色：……單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……在我的眼下的寶玉，卻看見他看見許多死亡……但在作《紅樓夢》時(shí)的思想，大約也止能如此；即使出于續(xù)作，想來未必與作者本意大相懸殊。2014年北京卷關(guān)于“老規(guī)矩”的描述及命題設(shè)計(jì)，可以說是18套試卷相對較次的試題。何以言之？其一，材料中所列舉的號(hào)稱有北京特色的種種“老規(guī)矩”，明明是中華民族數(shù)千年文化的積淀，并非北京專利，硬貼上“北京規(guī)矩”的標(biāo)簽，反而虛而不實(shí)。其二，曾記得，2006年北京卷有一則語言材料，最后幾句話是：“保留以往的符號(hào)，創(chuàng)造新的符號(hào)，是北京人的心愿。”要求考生以《北京的符號(hào)》為題，寫一篇文章。此題曾得到好評(píng)。想不到，8年之后，又有“（北京的）老規(guī)矩”登臺(tái)！如此看來，《北京的寺廟》《北京的公園》《北京的街道》乃至于《北京的小吃》，也不是沒有理由走進(jìn)高考試場的。這有意義嗎？其他試題，遼寧卷祖孫對話，廣東卷“膠片與數(shù)碼時(shí)代”，湖北卷“山上的風(fēng)景”等，給小青年以二難選擇：簡單回答，一兩句話即可，但此類問題，三言兩語，卻說不清楚；往深處闡析，卻又勉為其難。江蘇卷過于理性，福建卷之“空谷”話題，則多少有點(diǎn)玄乎…… 三高考落幕，即成歷史；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，眾人評(píng)說。2014年18套高考作文試題，因?yàn)闄z測目標(biāo)太過一致，更能吸引師生眼球。為迎接2015年高考，師生們已早早秣馬厲兵，卻心存疑惑：“指揮棒”指向雖然再清楚不過，但此后是否有變，誰也說不清楚，因而又一次陷入“二難”深潭?！昂暇帽胤?，分久必合?！边@是規(guī)律。命題權(quán)限下放至各省市以來，曾有不少精彩好題讓人回味，也有少數(shù)試題令師生無法恭維。令人不解的是，2010年“思辨性試題”為專家、命題組關(guān)注，本是一件好事，想不到積至2014年，試題幾近“清一色”！這給中學(xué)作文教學(xué)帶來更多困惑。大約是2012年，有專家提出“全國一套題”的動(dòng)議，并陳述了若干理由。此后，呼聲充盈師生耳鼓。愚以為，當(dāng)前形勢下，盡早宣布確立“全國一套題”方略，倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇：既可亡羊補(bǔ)牢，指導(dǎo)高中作文教學(xué)朝著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)健康發(fā)展，以減少2014年“指揮棒”揮舞所帶來的麻煩；又可令高三師生調(diào)整思路，沖破積重難返的羅網(wǎng)，錯(cuò)雜彈“琴”，備考迎考，奪取勝利！ （本文來源：《中學(xué)語文教學(xué)參考》 作者：吳同和）
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