心理學(xué)(選擇題和判斷)-資料下載頁(yè)
2025-03-25 02:01本頁(yè)面
【正文】 答案：錯(cuò)誤，是青年初期學(xué)生情緒的特征。答案：錯(cuò)誤，當(dāng)兒童認(rèn)識(shí)到客體在外形上發(fā)生了變化，但其特有的屬性不變時(shí)，表明兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了前運(yùn)算階段。答案：錯(cuò)誤 。答案：錯(cuò)誤“最近發(fā)展區(qū)”理論。答案：正確“教育應(yīng)該走在發(fā)展的前面”的論斷。答案：正確，但智力結(jié)構(gòu)有差異。答案：正確、數(shù)量、鞏固程度和學(xué)習(xí)遷移。答案：正確（認(rèn)知風(fēng)格）是指?jìng)€(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。答案：錯(cuò)誤，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于應(yīng)對(duì)緊急情況。這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格類型屬于場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)。答案：正確，上課喜歡聽老師講。答案：錯(cuò)誤，具有不穩(wěn)定性，并且有高低、好壞之分。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤，場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)要比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。答案：錯(cuò)誤，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。答案：錯(cuò)誤，它所引起的行為及行為潛能變化是暫時(shí)的。答案：錯(cuò)誤，對(duì)之作出不同的反應(yīng)。答案：正確、情感技能、和動(dòng)作技能。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤，刺激的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。答案：正確。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤，強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化兩種。答案：錯(cuò)誤“見賢思齊”，這種強(qiáng)化被稱為間接強(qiáng)化。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤。答案：正確“組織者”，一般分為陳述性組織者和利用性組織者。答案：錯(cuò)誤：學(xué)習(xí)的過程是“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。答案：正確“發(fā)現(xiàn)”和探索。答案：錯(cuò)誤。答案：正確，不在活動(dòng)之外。答案：正確。答案：錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：正確，學(xué)習(xí)效率越高。答案：錯(cuò)誤，解決問題效率越高。答案：錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效率呈正U型曲線關(guān)系。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤、愉快感屬于成就感。答案：正確，口語(yǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，可她認(rèn)為自己發(fā)音不夠好。有一次學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)比賽，她認(rèn)為自己不能勝出就不報(bào)名參加。王嵐不報(bào)名參加口語(yǔ)比賽的主要原因是她的自我效能感低。答案：正確、對(duì)他人的觀察、言語(yǔ)暗示和學(xué)習(xí)方法。答案：錯(cuò)誤70.“觸類旁通”“舉一反三”都是前一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)的影響，也就是學(xué)習(xí)遷移。答案：正確。答案：正確。答案：正確，屬于自上而下的垂直遷移。答案：正確，遷移的可能性越大，效果越好。答案：正確。答案：錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤。答案：正確。答案：正確。答案：正確80.“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程的初期。答案：錯(cuò)誤，在活動(dòng)定向階段，可以借助實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｐ?、圖表來學(xué)習(xí)。答案：錯(cuò)誤，下次遇見同樣的問題還會(huì)采用相同的思維屬于定勢(shì)。答案：正確。答案：錯(cuò)誤，其中獨(dú)創(chuàng)性最高、流暢性居中、變通性最低。答案：錯(cuò)誤 。答案：正確，是每個(gè)人都有的潛能。答案：正確。答案：正確“道德兩難故事法”。答案：錯(cuò)誤、情、意、行的順序。答案：錯(cuò)誤。答案：正確，所以對(duì)其不能使用灌輸?shù)姆绞?。答案：正確，懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。答案：錯(cuò)誤、系統(tǒng)化的教學(xué)策略，由2～6能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組成一個(gè)小組，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。答案：正確，其中學(xué)生對(duì)良好的課堂心理氣氛的形成起著關(guān)鍵作用。答案：正確。答案：錯(cuò)誤。答案：正確，從健康到不健康只是程度不同，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。答案：正確。答案：正確“學(xué)生喜歡嗎”“同學(xué)們?cè)鯓涌创摇钡葐栴}，說明教師已經(jīng)進(jìn)入關(guān)注情境階段。答案：錯(cuò)誤—個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。答案：正確23
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