關(guān)于南湖區(qū)中小學(xué)教師健康狀況的調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-03-24 02:34本頁面
【正文】 支著健康。部分教師自身缺乏保健和鍛煉的意識(shí)，飲食不夠合理，生活沒有規(guī)律，經(jīng)常熬夜等，致使機(jī)體免疫力下降。從心理學(xué)角度說，有的教師抗焦慮程度低，不能忍受困難與挫折的考驗(yàn)，有的教師人際關(guān)系不和諧，不能接受新事物等，使自己長時(shí)間處于緊張狀態(tài)，身心健康受到影響。五、提高中小學(xué)教師健康狀況的對(duì)策與建議實(shí)踐證明，教師對(duì)學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化且又是全方位的，教師的身體健康是完成教學(xué)任務(wù)的前提，教師的心理健康是孩子們能夠順利地健康成長的前提。提高教師身心健康水平，對(duì)深化教育改革、提高教育質(zhì)量意義重大。（一） 全社會(huì)共同營造有利于教師身心健康的良好氛圍我國古代就形成了尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而幾千年來，還是沒有把尊重教師和尊重教師的勞動(dòng)完全落實(shí)在具體的行動(dòng)中。政府應(yīng)從政策著手，加大執(zhí)法力度，維護(hù)教師的合法權(quán)益、增加教育投入、提高教師待遇和社會(huì)地位，要有組織有計(jì)劃地通過各種傳媒，宣傳正確的人才觀和教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用，推動(dòng)尊師重教社會(huì)風(fēng)氣的形成。教育主管部門應(yīng)從政策、管理著手，減輕教師負(fù)擔(dān)、完善對(duì)學(xué)校與教師的評(píng)價(jià)體系、加大教師培訓(xùn)力度等，為教師創(chuàng)造寬松、愉快的工作環(huán)境。（二） 學(xué)校要為教師身心健康創(chuàng)造必要的條件學(xué)校環(huán)境是教師最經(jīng)常、最重要、最直接的工作和生活場所，教師的教育活動(dòng)主要是在學(xué)校中進(jìn)行的，所以改善學(xué)校環(huán)境對(duì)促進(jìn)教師身心健康顯得十分重要。 關(guān)注教師心理健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尊重教師，以誠相待，公平公正，努力為教師排憂解難，關(guān)心教師的工作和生活，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)左右著教師的自我認(rèn)知，因此，無論是在教師成功還是失敗時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要客觀地加以引導(dǎo)，要多給予教師鼓勵(lì)、支持和幫助，使教師能正確歸因，不斷成長。學(xué)校要多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)揮才能的舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師大膽工作、開拓創(chuàng)新，提高教師的心理滿意度，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。組織對(duì)教師進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，多提供教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、教師與學(xué)生相互溝通交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)排解教師心中的煩惱。 重視教師身體健康。工作量大、工作時(shí)間長、睡眠不足、缺乏鍛煉等因素，導(dǎo)致教師身體健康狀況不佳。學(xué)校要想辦法通過培訓(xùn)等手段，提高教師工作效率，縮短教師在校時(shí)間；統(tǒng)籌安排學(xué)校各項(xiàng)工作，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。工會(huì)要多為教師提供身體保健類知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的自我保健和鍛煉意識(shí)；有條件的學(xué)校要設(shè)立教師健身房，供教師在課余時(shí)間進(jìn)行鍛煉，要經(jīng)常性地組織教師開展健康有益的集體活動(dòng)，為教師提供鍛煉機(jī)會(huì)的，同時(shí)培養(yǎng)教師的集體主義觀念、事業(yè)心和責(zé)任感，幫助教師樹立積極向上的精神風(fēng)貌和正確的人生觀、價(jià)值觀；工會(huì)還應(yīng)認(rèn)真做好教師的療休養(yǎng)工作，建立教師定期體檢制度，努力為教師的健康提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（四） 教師應(yīng)積極為自身健康而努力對(duì)教師個(gè)體而言，在無法改變外界壓力的情況下，要提高身心健康水平，關(guān)鍵在于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)鍛煉和自我保健意識(shí)。首先，教師要通過學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要更新觀念、博覽群書，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，積極參加繼續(xù)教育、教研活動(dòng)和各類培訓(xùn)，這樣才能有較高的素質(zhì)去迎接競爭與挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師要樹立強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，正確理解社會(huì)對(duì)教師的角色期待，合理解決工作中發(fā)生的各種矛盾，把來自個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)、家長和學(xué)生等各方面的壓力轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)驅(qū)力。教師要學(xué)會(huì)妥善安排時(shí)間，合理分配精力，提高工作效率，避免身心經(jīng)常處于疲憊狀態(tài)。其次，教師要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。要學(xué)習(xí)心理保健和預(yù)防心理疾病的知識(shí)，采取適當(dāng)手段進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制，保持良好的心境，形成良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)該主動(dòng)擴(kuò)展自己的生活空間，廣泛接觸社會(huì)，參與社會(huì)活動(dòng)，提高人際交往和適應(yīng)社會(huì)的能力。再次，教師要努力增強(qiáng)保健和鍛煉意識(shí)，提高自我保健能力。要在重視提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心自己的身心健康，要積極參加體檢和鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，注意膳食平衡。南湖區(qū)教育工會(huì) 沈桂學(xué)11 /
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1