關(guān)于南湖區(qū)中小學(xué)教師健康狀況的調(diào)查報(bào)告(完整版)
【正文】 一、 問題的提出隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革的推進(jìn)，教育的作用不斷凸現(xiàn)，全社會(huì)對(duì)教育越來越重視，廣大家長對(duì)教育的期望值越來越高，關(guān)注教育質(zhì)量、關(guān)注學(xué)生心理健康的呼聲越來越大，與此同時(shí)，一個(gè)十分突出的問題也悄然而至，那就是教師的身心健康問題。疾病名稱呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)心血管疾病泌尿系統(tǒng)血液系統(tǒng)新陳代謝骨關(guān)節(jié)疾病神經(jīng)系統(tǒng)婦科疾病心理障礙其他疾病總數(shù)96163741913197349815299比例%%%%%%%%%%%男346633945241101330比例21%%%%%%%%0%%女629741109144938813969比例%%%%%%%%%%22%城小3042298623316331033比例%%21%%%%%%%%%鄉(xiāng)小193213526188121025比例%%12%%%%%%%%%城中35562345101923292732比例%%%%%%%%%%%鄉(xiāng)中1233920132759比例%%%%0%%%%%%由表一可知，11種疾病中，患病率最高的四類疾病依次為：第一，消化系統(tǒng)疾病，%；其次是呼吸系統(tǒng)疾病，%；排在第三位的是心血管疾病，%；第四是骨關(guān)節(jié)疾病，%。在校時(shí)間10小時(shí)以上的教師比例最高的是城市中學(xué)，%。統(tǒng)計(jì)資料顯示，%，%，——%，有1——%，%，%的城市中學(xué)教師和13%的城市小學(xué)教師沒有空閑時(shí)間?？措娨暸c睡覺比例偏高的原因主要是因?yàn)楣ぷ魈鄣木壒?，由于工作累而不想鍛煉，由于缺乏鍛煉?dǎo)致身體健康狀況不佳，走入了怪圈。心理壓力大是造成疲勞感的首要原因，%，其次是工作量大，%，城市中學(xué)教師感到心理壓力大的比例最高，%，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師則感到工作量大的比例最高，%。%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況是產(chǎn)生心理壓力的最重要原因，%的教師則表示壓力來自工作量大。四、影響南湖區(qū)中小學(xué)教師健康的原因淺析（一） 社會(huì)、家長對(duì)教育的高要求，給教師造成很大的壓力在改革開放的進(jìn)程中，教育的地位越來越突出，全社會(huì)都密切關(guān)注教育，這種現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果就是教師的壓力了越來越大。學(xué)校人事制度改革中，對(duì)教師的考核中把學(xué)生的考分作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)，而且考核結(jié)果與評(píng)職稱等直接掛鉤，造成了教師間相互封閉信息，產(chǎn)生關(guān)系比和諧的現(xiàn)象，這些都會(huì)給教師健康帶來負(fù)面影響。（三） 保健意識(shí)不強(qiáng)和保健知識(shí)的缺乏，影響教師的身心健康作為知識(shí)分子，教師們都積極要求上進(jìn)，希望自己有所作為，常常是勤勤懇懇，忘我地工作，而教師工作的特殊性又使教師缺乏成就感，久而久之就產(chǎn)生了不良情緒，而教師又缺乏排解不良情緒的途徑和方法，長期積壓的心理壓力，讓教師們透支著健康。（二） 學(xué)校要為教師身心健康創(chuàng)造必要的條件學(xué)校環(huán)境是教師最經(jīng)常、最重要、最直接的工作和生活場所，教師的教育活動(dòng)主要是在學(xué)校中進(jìn)行的，所以改善學(xué)校環(huán)境對(duì)促進(jìn)教師身心健康顯得十分重要。學(xué)校要想辦法通過培訓(xùn)等手段，提高教師工作效率，縮短教師在校時(shí)間；統(tǒng)籌安排學(xué)校各項(xiàng)工作，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。要學(xué)習(xí)心理保健和預(yù)防心理疾病的知識(shí)，采取適當(dāng)手段進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制，保持良好的心境，形成良好的心理素質(zhì)。再次，教師要努力
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