八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-03-24 02:13本頁(yè)面
【正文】 主探究，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征，頌揚(yáng)長(zhǎng)征。①在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，工農(nóng)紅軍遇到了哪些自然環(huán)境的挑戰(zhàn)？②紅軍長(zhǎng)征時(shí)進(jìn)行過(guò)哪些重要的戰(zhàn)役，發(fā)生過(guò)哪些可歌可泣的故事？③你最佩服“長(zhǎng)征人物”中的誰(shuí)？為什么？ 明確任務(wù)4巡視、指導(dǎo)上網(wǎng)搜索、下載、5組織交流資料運(yùn)用自己喜歡的方式匯報(bào)查找的內(nèi)容隨機(jī)交流自己的收獲6教師總結(jié)交流評(píng)價(jià)教學(xué)反思第9課時(shí) 口語(yǔ)交際 當(dāng)一次主持人學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才。能夠發(fā)揮自身特長(zhǎng)主持大方自然。課前學(xué)習(xí)。 搜集一部分名主持人的主持節(jié)目課堂學(xué)習(xí)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)”自學(xué)口語(yǔ)交際“當(dāng)一次主持人2交流談自學(xué)體會(huì)3播放視頻觀看央視“挑戰(zhàn)主持人”或其他著名主持所主持的欄目4引導(dǎo)、點(diǎn)撥結(jié)合電視加深主持人要求的體會(huì)，交流體會(huì)5創(chuàng)設(shè)情境角色扮演，同學(xué)互評(píng)教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：完成一次虛擬的節(jié)目主持，將串連詞在班級(jí)交流第112課時(shí) 寫(xiě)作第10課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”2寫(xiě)作指導(dǎo)口頭完成習(xí)題二，口頭講述“一個(gè)有關(guān)我的故事”教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)自己的故事第11課時(shí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1提供參考題目：“一個(gè)有關(guān)我的故事”、或“我們班的新鮮事”等學(xué)生討論自定也可以2明確寫(xiě)作要求寫(xiě)作3組織學(xué)生自改自己修改教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。第12課時(shí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改2學(xué)生推薦作文師生互動(dòng)評(píng)改作文教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽(tīng)。第13課時(shí)綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)：總結(jié)方面獲得收益存在問(wèn)題（1）課堂發(fā)言的情況。（2）完成作業(yè)的情況。（3）參與活動(dòng)的情況。（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。（5）學(xué)習(xí)能力的提高。（6）情感態(tài)度的升華。（7）對(duì)老師建議、評(píng)價(jià)教學(xué)反思11/11
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