【正文】 這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。解析：法國著名作家雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國之舉，立場非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他對中國表達(dá)了深切的同情。二、教學(xué)目標(biāo)及其意圖目標(biāo)：（1）了解作家及背景資料；（2）了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神。（3）整體把握文章，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。（4）揣摩文中關(guān)鍵語句，理解短文的深刻內(nèi)涵。意圖：了解作家及背景資料，體味雨果的博大胸懷和高尚品格和理解雨果深厚的人道主義精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神。整體把握文章，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。難點(diǎn)：揣摩文中關(guān)鍵語句，理解短文的深刻內(nèi)涵。四、教學(xué)問題診斷分析學(xué)習(xí)本文要注意能力訓(xùn)練與情感熏陶相結(jié)合，如快速閱讀、與語言揣摩、發(fā)散思維等；本文感情色彩鮮明，適合對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。五 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)基本流程導(dǎo)入——介紹作家作品——明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——字詞學(xué)習(xí)——朗讀課文——整體感知——思考問題——討論明確（二）教學(xué)步驟導(dǎo)入：聽一個并不古老的故事：從前，在世界的東方，有一個文明富貴的大家庭，族人們吃苦耐勞，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。他們修建了一座夢幻般的“萬園之園”，里面的奇珍異寶數(shù)不勝數(shù)。后來，他們家道敗落，族人們也不再團(tuán)結(jié)，有很多強(qiáng)盜都想來搶奪財(cái)寶。1860年的一天，有兩個強(qiáng)盜率先來搶劫。由于他們事先勾結(jié)了那個大家族中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全部毀壞再焚燒。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘?jiān)?。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。他長大后，被告知了家中當(dāng)年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強(qiáng)，終于有一天，他打敗了那兩個強(qiáng)盜。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。請問：聰明的你能猜出來，那兩個強(qiáng)盜分別是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什么？那個受難的家庭又是什么？那個嬰兒是誰？ 明確：那兩個強(qiáng)盜就是英國和法國，那個受難的家庭就是我們的祖國呀！ 那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！ 介紹作家及背景資料明確：（1）雨果，法國作家，雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的 ，領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，他的創(chuàng)作期長達(dá)60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等長篇小說。（2）英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(第二次鴉片戰(zhàn)爭) （3）圓明園 朗讀課文，整體感知課文。（1）聽錄音范讀課文，學(xué)生聽讀，初步感知文章。問題1：文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者 問題2：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？明確：a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。b、對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。解讀課文，研讀文本問題1：中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確: 正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。 問題2：雨果怎樣評價圓明園？明確：“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”問題3：雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？明確：通過反語來譴責(zé)，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽(yù)”。 使用反語的作用是諷刺。問題4：作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達(dá)文章中心有何作用？明確：作者這樣說使用反語給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。問題5：雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語？使用反語有什么作用？明確：用反語畫出強(qiáng)盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑拓展練習(xí)在外人掠奪我們國家財(cái)富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？明確:有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！ 1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時候，奴才們在旁觀、迎接；暴徒在搶劫。 六、課堂小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的愛國情感。中心：這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。中國晚清政府由于朝政腐敗，致使國力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，我們堅(jiān)信，這個“超人的民族”定會青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫頁上留下精彩絢麗的一筆。七、板書設(shè)計(jì)：圓明園——贊美——奇跡 清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場侵略者——諷刺——強(qiáng)盜八、教學(xué)反思 學(xué)案4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給把特勒上尉的信 雨果班級： 學(xué)號： 姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解作家及背景資料；（2）了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神。（3）整體把握文章，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。（4）揣摩文中關(guān)鍵語句，理解短文的深刻內(nèi)涵。二、問題與學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動： 朗讀課文，整體感知課文。（1）聽錄音范讀課文，學(xué)生聽讀，初步感知文章。問題1：文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？問題2：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？解讀課文，研讀文本問題1：中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 問題2：雨果怎樣評價圓明園？問題3：雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？問題4：作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達(dá)文章中心有何作用？問題5：雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語？使用反語有什么作用？拓展練習(xí)在外人掠奪我們國家財(cái)富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？配餐練習(xí)A組題：給加點(diǎn)字注音或依拼音寫漢字。ch243。u( )緞 晨xī( ) 箱qi232。 ( ) 驚h224。i（　 ）瞥見( ) 贓物( ) 綴滿( ) 琺瑯（ ）文學(xué)常識天空雨果是 國十九世紀(jì) 主義作家，他的創(chuàng)作期長達(dá)60年以上，其代表作是 ， 等長篇小說。 選出沒有運(yùn)用反語的一項(xiàng)。（ ）A、先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。B、從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C、豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。B組題4．雨果對英法聯(lián)軍的行徑是什么態(tài)度？表達(dá)他怎樣的感情？ 怎樣理解“政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜”這句話？C組題雅 賊我獨(dú)自住在一套公寓里，因工作關(guān)系，每天早出晚歸，忙忙碌碌。一日，半夜歸來，發(fā)現(xiàn)寫字臺上有一便箋，內(nèi)容如下：朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁，是個讀書人。僅借《金瓶梅》一套(二卷本)一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯。抽油煙機(jī)壞了，環(huán)境有所污染，抱歉。我身上的汗當(dāng)時就下來了；急忙撲到書架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飛，而35厘米的彩電完好無損，禁不住吐了一口長氣。抽油煙機(jī)壞了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋殼，真以為撞見了鬼。第二天一大早就買了一把防盜鎖，這賊人若有書癖，我這幾千冊的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說我夠幸運(yùn)的，這賊心眼不壞，以后出門，在上留50元大洋，人家也不容易。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，大洋自然未留。兩個月后的一個晚上，寫字臺上憑空多出一摞書，頓時頭如斗大。賊人果然來過，照例修書一封，全文 如下：朋友：二卷本《金瓶梅》完璧歸趙，是潔本，甚無趣。貴單位書記李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，豎排，臺北版，精華一覽天余?？茨阆膊貢?，請笑納。李書記家還有美元8000、存折6本、各種有價證券數(shù)目驚人，除美元外，其余已寄檢察機(jī)關(guān)，反腐倡廉，人人有責(zé)。另：換鎖實(shí)屬多余，防君子，不防小人，老話了，知識分子，應(yīng)該知道這個。第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書記果然已停職審查，原因不詳。于是笑個不停。同事問我，仍笑而不答，同事便以為遇上了癡，隨我瘋?cè)?。閱讀作品，回答下列問題。 (1) 文中兩次全文引用賊人的書信，幾乎占了全文三分之二，這樣寫的意圖是什么？(2) 書記停職審查的原因是什么？(3) 賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑個不停“？結(jié)合本文，談?wù)劇胺谰樱环佬∪恕钡暮x。(2分) 看完文章后，你有什么感想？寫出來，不超過100字。(3分)本文題目“雅賊”，從全文看對“雅”理解不正確的三項(xiàng)是( )(3分)A、賊人很講禮貌，偷了書還說“借”，而且還“完璧歸趙”。B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒，還調(diào)侃地留下便箋，很有些文人的雅趣。C、盡管是賊人，但對書有特別的研究和愛好。D、對書有一定的了解，對讀書有尊重，對腐敗者有揭露的行動，是有文化品位的“賊”。E、相比于社會上某些為官者的腐敗，賊人的行為高雅多了。學(xué)后反思：答案綢 曦 篋 駭piē zāng zh249。i f224。 德國 浪漫 巴黎圣母院 悲慘世界D（1）站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。（2）對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。這句話突出強(qiáng)調(diào)了對圓明園進(jìn)行劫驚焚毀和人民無關(guān)，是英法兩國政府所犯下的強(qiáng)盜罪行。表達(dá)了作者強(qiáng)烈的不滿和譴責(zé)。意在說明此賊的“雅”； 他貪污受賄。 想弄清賊說的話是不是真的，當(dāng)事實(shí)正如賊所言是就想笑 略 略 AB C