【導(dǎo)讀】二學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。三感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩。、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。課時(shí)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)授完。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣。數(shù)學(xué)生表示從不與父母交流。

　　

【正文】 母親是從中國福建省移民至此的菲律賓華裔，父親是中國新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)者的后代。十幾年前天山腳下的美麗邂逅，成就了他們的異國情緣。不同尋常的身世也造就了與眾不同的生活氛圍，就像口中同時(shí)穿插著 4 種語言，小偉的角色也在菲律賓土著人與華人之間交替變換。他加祿語是小偉在日常學(xué)習(xí)、生活，以及與其他華人子女交流時(shí)最常用的語言。當(dāng)被問及普通話講得如何時(shí)，小偉不好意思地表示，大家也可以說，但總覺得有些奇怪，就像與本國人講外語。然而在家庭生活中，普通話和閩南話則是 主要的溝通工具。小偉的父母說，這樣做是為了讓孩子延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)和文化。在小偉就讀的華人學(xué)校里，中文課占據(jù)了全部課程的三分之一。 . 愛國華僑陳嘉庚 1874 年 10 月 21 日，陳嘉庚誕生在福建同安縣集美鎮(zhèn)一個(gè)普通商人家庭。他早年隨父去南洋經(jīng)營工商業(yè)，先后開辦了 30 多個(gè)工廠， 100 多個(gè)商店，墾殖了橡膠和菠蘿園 1 萬多英畝，雇傭職工達(dá)幾萬人，可謂家資萬貫，但身居海外的他卻念念不忘祖國。從 1913 年起，陳嘉庚開始在他的家鄉(xiāng)集美捐資興學(xué)，陸續(xù)辦起中小學(xué)、師范、商業(yè)、水產(chǎn)、航海、農(nóng)業(yè)等許多學(xué) 校。 1921 年，他又創(chuàng)辦了廈門大學(xué)，這是當(dāng)時(shí)福建省惟一的大學(xué)。僅 1921 年到 1937 年這 16 年中，他就負(fù)擔(dān)了廈門大學(xué)的開辦費(fèi)和經(jīng)費(fèi)達(dá) 400 萬元。他逝世前在國內(nèi)存款共 300 多萬元，全部捐獻(xiàn)給國家，用作發(fā)展教育事業(yè)。他一生為教育事業(yè)捐獻(xiàn)的錢有相當(dāng)一部分是在他經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候資助的，在他辦的公司已經(jīng)被迫停業(yè)的情況下，他仍向銀行借款，來維持學(xué)校的生存。陳嘉庚個(gè)人生活很儉樸。在抗戰(zhàn)期間和解放前夕，他在集美村的私宅兩次遭到破壞。但他用了 800 萬元去修理和增建集美校舍，卻始終不肯重建他的私人住宅。陳嘉庚晚年住在集美學(xué)校辦事處樓上一間很普通的房間，辦公桌椅及其他用品都非常簡樸陳舊，沒有一件奢侈品。他的工作室里有一張舊沙發(fā)，他堅(jiān)持不換新的，只讓換一換坐墊，還親自找來一塊小木板，需要時(shí)擱在扶手上，作為活動(dòng)書寫板，他晚年常在這塊木板上寫作。1950 年，廈門大學(xué)開始擴(kuò)建，陳嘉庚常到廈大了解和指導(dǎo)工作。在那里，他與工作人員吃一樣的飯菜。即使有中央領(lǐng)導(dǎo)同志到來，他也不設(shè)華筵，僅備“炒米粉”等地方風(fēng)味的菜飯招待客人。陳嘉庚是一位把政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化各方面活動(dòng)集于一身的華僑，毛澤東曾贊譽(yù)他是“華僑旗幟、民族光輝 ”。 1961 年 8 月 12 日，陳嘉庚先生在北京逝世。 我與祖國共命運(yùn) 情境活動(dòng)四：（見教材 P23頁材料） 想一想：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？ （ 1）愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心 （按教材講述，并讓學(xué)生讀圖 —— P24頁：“奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)前線的解放軍戰(zhàn)士”） 民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。民族精神具有豐富的內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代性，不同的時(shí)代民族精神具有不同的內(nèi)容，但愛國主義始終是中華民族偉大民族精神不變的 核心。 抗洪戰(zhàn)士們舍生忘死地拼搏在抗洪救災(zāi)第一線，也 正是以愛國主義為核心的民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)。 板書： 愛國主義是中華民族精神的核心 （ 2）愛國是每個(gè)人不可推卸的責(zé)任和義務(wù) “天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的興衰關(guān)系著個(gè)人的榮辱安危，自覺承擔(dān)建設(shè)國家、保衛(wèi)國家的責(zé)任是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。 情境活動(dòng)五： —— 我對自己說（見教材 P24頁材料） 奶奶告訴我：寧念家鄉(xiāng)一撮土，不戀他國萬兩金。 爺爺告訴我：國泰民可安，國強(qiáng)民可富。 爸爸告訴我：家和日子旺，國和萬事興。 媽媽告訴我：大河有水小河流，國有村有家才有。 叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國。 我對自己說 ： 。 （ 3）弘揚(yáng)愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)是完成新時(shí)期歷史使命的要求 情境活動(dòng)六：（見教材 P25頁材料） 這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱為“合格的中華人民共和國的代表？ （因?yàn)樗矣诔袚?dān)熱愛祖國的責(zé)任和義務(wù)） 在面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)期，推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，都需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。 （ 4）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求落實(shí)愛國主義行動(dòng) 議一議：怎樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求呢？（學(xué)生閱讀教材，討論交流）（見教材 P25頁） 讀一讀：（見教材 P26頁材料） 三、課堂小結(jié) （按課堂板書的要點(diǎn)小結(jié)本課教學(xué)） 四、作業(yè) 詳見《資源與學(xué)案》第一次作業(yè)后剩下的題目 第一單元 實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng) 總第 7課時(shí) 教學(xué)過程： （一）走進(jìn)生活 一、你是怎么想的？說出來與同學(xué)你們分享 材料一： 在某市對獨(dú)生子女的一項(xiàng)調(diào)查中，我們獲得以下信息： 知道自己生日的同學(xué) 100％；不知道父母生日的同學(xué) 51％；只知道父母一方生日的同學(xué)％；知道父母雙方生日的同學(xué) ％ 說一說： 你知道自己父母的生日嗎？在父母過生日時(shí)，你準(zhǔn) 備為父母做件什么事來表達(dá)你真誠的祝福呢。 材料二： “站在講臺(tái)上面對外國人的時(shí)候，我才真正理解了愛國的含義。??（略）（見教材 P27頁） 想一想： 他們既然已經(jīng)身在國外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國呢？ （雖然身在國外，但他們深知自己是炎黃子孫，身上流淌的是中華民族的血液，跳動(dòng)著的是一顆中國龍的心） 他們對祖國的依戀、思念和牽掛的背后體現(xiàn)出一種什么樣的情感呢？ （體現(xiàn)出它們對祖國的熱愛之情。） ③他們的言行對自己有哪些啟示？ （他們的言行讓我們再次感受到，愛國主義是民族精神的核心，是維系中華民 族的精神紐帶。熱愛祖國關(guān)心祖國是一種高尚道德。我們應(yīng)該從小繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。） ④我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國之心？ （海外華人與我們同根同脈，同是中華民族這個(gè)大家庭的一員，他們把對對祖國的思念、牽掛和依戀匯聚成對祖國的報(bào)答心。這體現(xiàn)了海外華人對中華民族的熱愛，對偉大祖國的熱愛。忘我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。） 二、活動(dòng)在線 開展一次“我為父母削蘋果“的小活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上我們作為子女的一片孝心。 （此活動(dòng)課讓學(xué)生回家后實(shí)踐） 開展一次以“祖國 在我心中”為主題的征文比賽，以凝聚愛國心，增進(jìn)愛國情。（也可讓學(xué)生做手抄報(bào)） （二）創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo)（見教材 P28頁） 方法支持（見教材 P28頁） 我想另選的題目： 資料支持：（詳見教參 P47 頁 —— 1. 爸媽的生日，你記得住嗎； P49 頁 —— 4. 家長的觀念在更新） （三）我在成長 一、我的進(jìn)步 說一說： 在日常生活中是否嫩更正確認(rèn)識(shí)父母與子女間的親情關(guān)系，現(xiàn)在能否有效地與父母進(jìn)行交流、溝通？ （引導(dǎo)學(xué)生反思自己對父母子女之間親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)是否正確，并對自己與父母溝通狀 況進(jìn)行自我評價(jià)） 對父母養(yǎng)育之恩有何新的感受？現(xiàn)在能否為父母做些力所能及的事？ （引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己對父母養(yǎng)育之恩的認(rèn)識(shí)水平，并結(jié)合自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)反思自己能否做到體貼父母、孝敬父母。） 對祖國的山河、歷史文化及民族團(tuán)結(jié)是否有了新的認(rèn)識(shí)？ （考察學(xué)生對祖國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化的了解程度和對維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要意義的認(rèn)識(shí)水平） 聯(lián)系祖國未來的建設(shè)和發(fā)展，自己又什么新想法？ ( 讓學(xué)生談自己對建設(shè)祖國的新打算，考察他們熱愛祖國、報(bào)效祖國的情感和態(tài)度。 ) 二、還有什么困惑或問題 （讓學(xué)生找出 自己在本單元學(xué)習(xí)中存在的疑問和不足，以便教師在和同學(xué)的幫助下得到解決） 三、我還希望 （了解學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，便于教師對教學(xué)活動(dòng)加以改進(jìn)和拓展） 四、傾聽他人的心聲 （通過學(xué)生與教師和同學(xué)的交流，獲得多渠道的評價(jià)信息，以便全面客觀地了解自己的進(jìn)步和不足） 課后作業(yè) 試寫一篇“關(guān)于同齡人與父母關(guān)系情況的調(diào)查分析”（ 400—— 500字）