“小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計和實施”課題研究-資料下載頁
2025-03-24 01:35本頁面
【正文】 文獻研究法。充分利用現(xiàn)有的文獻資料，理論著作等作為本課題研究的理論支持。從多角度開展對情報資料的比較研究，把握國內(nèi)研究動態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗，找到新的增長點，為課題研究提供理論框架和方法論。案例研究法。根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，選擇課例，優(yōu)化探究活動的設(shè)計，尋找環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)律，通過研究，修正和完善原有的理論假設(shè)，為本課題研究提供多種操作樣式。行動研究法。教師和專家共同合作，將行動和研究結(jié)合起來篩選和研究來自實際的迫切需要解決的實際問題，提高教育科研應(yīng)用價值。采用課堂觀摩、專家指導(dǎo)、案例分析等手段積極探索“探究”實踐活動的有效途徑。通過學(xué)生的主體活動，再加專題研究，科技活動，競賽等學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生的探究能力。在策略上爭取專家指導(dǎo)，由全體科學(xué)教師共同參與，發(fā)揮群體合力，協(xié)力攻關(guān)，并講究實效。六、研究的步驟準(zhǔn)備階段本階段的主要任務(wù)：擬定課題方案，確定課題組成員；學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)；討論課題開展的一些具體工作；召開課題討論會，邀請專家作理論指導(dǎo)。實施階段a、根據(jù)研究方案，啟動課題研究，并制定階段性研究計劃。b、開展“問題的提出”策略研究的探討活動。c、開展“制定計劃”策略研究的探討活動。d、開展“觀察、實驗與制作的方法研究”策略研究的探討活動。e、根據(jù)研討，在教學(xué)中具體實施并反思。f、及時收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。g、定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗。h、寫好階段性研究報告。七、研究的成果形式研究報告。教師論文集。錄像課?？茖W(xué)探究案例集和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集。學(xué)生科學(xué)小論文集（觀察日記，小發(fā)明、小制作，小實驗，奇思妙想等）和科技作品展。二0一三年九月您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進步。
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