【正文】 市級獲獎。 培養(yǎng)一支研究型的教師隊伍是本課題的研究目標之一，也是本課題研究的重要舉措之一。我們認為，通過幾年來的努力，特別是校本教研活動的開展，已基本達成了該目標，主要體現(xiàn)在以下三個方面： 其一，下列專題研究活動，已取得一定的進展。 賀家土小學(xué)：綜合實踐活動課程與學(xué)科教學(xué)的 有機整合 何家坳小學(xué)：課程內(nèi)容的延續(xù)性與拓展性研究 體育路小學(xué)：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價研究 樟樹坪小學(xué)：課程實施與教師培訓(xùn)模式研究 栗樹山小學(xué)：課程實施過程中師生關(guān)系研究 慶云山小學(xué)：綜合實踐活動課程與校本課程關(guān)系研究 株董路小學(xué)：指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域有機融合研究 高家坳小學(xué)：課程管理制度研究 由于在研究過程中，學(xué)校進行了創(chuàng)造性的勞動，所以，學(xué)校的教研特色和課程的特色日益明顯。其二，近四年來教師個人的理論研究成果豐碩，有多篇論文、案例及教學(xué)設(shè)計在各級各類競賽評比中獲獎。另外，從我們收集匯編的由教師撰寫的教育故事、 教學(xué)反思、教學(xué)案例及分析等材料中，也不難發(fā)現(xiàn)教師研究水平 14 的提高。其三，教師的學(xué)習(xí)、工作方式，由過去的“各自為營”轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的“協(xié)同作戰(zhàn)”。 促進了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展 大量的事實證明，開展綜合實踐活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力很有益處。 學(xué)生在綜合實踐活動中的態(tài)度及表現(xiàn)情況調(diào)查統(tǒng)計表 序號 調(diào)查結(jié)果 統(tǒng)計結(jié)果 1 你是否積極參與每一次活動？ 回答“積極” 的學(xué)生占 96% 2 你在活動中是否努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)？ 回答“是” 的學(xué)生占 82% 3 你是否主動向老師和同學(xué)提出活動設(shè)想及建議？你的建議被采納嗎？ 曾提出過設(shè)想的學(xué)生占 62%； 設(shè)想曾被采納過的學(xué)生占 32%。 4 你是否覺得活動鍛煉了自己？ 回答“是” 的學(xué)生占 98% 5 你為自己建立了成長檔案袋嗎？ 已建立的學(xué)生占 % 6 你能夠獨立上網(wǎng)查找資料嗎？ 回答“能夠” 的學(xué)生占 45% 7 你能夠自己設(shè)計活動方案嗎？ 回答“能夠” 的 學(xué)生占 42% 8 你會制定小組的行動計劃嗎？ 會制定計劃的學(xué)生占 % 9 你能夠獨立完成作品的制作嗎？ 回答“能夠” 的學(xué)生占 % 10 你獨立進行過調(diào)查、采訪嗎？ 回答“肯定” 的學(xué)生占 21% 11 你能夠通過各種方式搜集信息資料并對它們進行分析寫出書面分析報告嗎？ 回答“能夠” 的學(xué)生占 % 12 你會寫小論文或?qū)嶒瀳蟾?、調(diào)查報告嗎？ 回 答“肯定” 的學(xué)生占 52% 13 你能夠設(shè)計出活動方案和關(guān)于產(chǎn)品、用品等物品的制作、改進方案嗎？ 回答“能夠” 的學(xué)生占 % 14 你所參加的綜合實踐活動，主題由誰確定？ “學(xué)生確定”占 29%； “教師確定”占 40%； “師生共同確定”占 31%。 15 你所參加的綜合實踐活動，主題來源于哪里？ “學(xué)生生活實際”占 25%； “學(xué)生學(xué) 習(xí)世界”占 32%； “其他渠道”占 43%。 16 老師經(jīng)常引導(dǎo)你從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并形成活動主題嗎？ 回答“肯定” 的學(xué)生占 62% 17 你對于自己參加過的活動感興趣嗎？ 回答“肯定” 的學(xué)生占 99% 18 老師經(jīng)常采納同學(xué)們的意見或建議嗎？ 回答“肯定” 的學(xué)生占 87% 19 對于已結(jié)束的綜合實踐活動，你還有興趣繼續(xù)研究和實踐嗎？ “有興趣” 占 71%，“沒興趣” 占 12%，“以原主題為基礎(chǔ)形成新的主題繼續(xù)探究” 的占 17%。 15 20 在你所參與的綜合實踐活動中，老師一般起什么作用？ 回答“在我們遇到困難時給予方法的指導(dǎo)” 占 46%；回答“全程參與我們活動” 占 42%；回答“包辦代替，教我們實踐活動” 占 12%。 21 你們?nèi)绾谓⒊砷L檔案袋？ “自己獨立建立” 占 16%， “ 老師指導(dǎo)下建立” 占 55%， “在家長幫助下建立” 占 29%。 22 你們曾用什么方式進行評價？ “自己設(shè)計評價工具” 的學(xué)生達到 48% 23 由誰對你們的表現(xiàn)進行評價？ “同學(xué)、自己”參與評價的占 45% 說明： 根據(jù)學(xué)生自主評價，學(xué)生參與活動的態(tài)度統(tǒng)計結(jié)果：“非常好” 占 34%；“比較好” 占 36%；“一般” 占 24%；“有待改進 ” 占 6%。學(xué)生在活動中的表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果：“非常出色” 占 %；“比較出色” 占 50%；“一般” 占 %；“還要加油” 占 %。 關(guān)于調(diào)查項目“請簡單記敘你感到最有收獲的一次活動，重點說你的收獲和體會”的答題情況統(tǒng)計：交卷學(xué)生占 100%；教師評定答題情況“優(yōu)秀”者占 25%；答題“良好”者占 51%； 答題“一般”者占 24%。 學(xué)生在綜合實踐活動中合作表現(xiàn)情況調(diào)查統(tǒng)計表 序號 調(diào)查項目 統(tǒng)計結(jié)果 1 你是否樂于幫助同學(xué)克服活動中的困難？ “肯定” 回答占 100% 2 你是否主動與同學(xué)配合完成活動任務(wù)？ “肯定” 回答占 % 3 你是否認真傾聽同學(xué)們的觀點和意見？ “肯定” 回答占 % 4 你是否對班級和小組的活動做出了積極貢獻？ “肯定” 回答占 % 5 你在小組討論中是否積極發(fā)表意見？ “肯定” 回答占 % 6 你們在組織綜合實踐活動時，經(jīng)常會采用那種方式？ “個人獨立探究” 占 %； “小組合作探究” 占 %； “全班合作探究” 占 %； “全年級合作探究” 占 %； “全校合作探究” 占 %； 其他方式 占 %。 說明：關(guān)于調(diào)查項目“請簡單描述你最欽佩的一位合作伙伴，用具體事例說清楚你之所以欽佩他（她）的原因”的答題情況是：交卷學(xué)生占 100%，教師評定此題答題“優(yōu)秀”學(xué)生占 27%；答題“良好”學(xué)生占 94%；答題“一般”學(xué)生占 29%。 六、結(jié)論與分析 通過四年的研究與實踐，我們認為，可以得出如下結(jié)論： （一）建立規(guī)范、科學(xué)的課程管理體系是實施綜合實踐活動課程的基本條件 16 （二） 積極拓寬課程資源開發(fā)與應(yīng)用的渠道是實施綜合實踐活動課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié) （三）探索促進學(xué)生發(fā)展的課程評價體系是實施綜合實踐活動課程的有效保障 通過四年的努力，我區(qū)在綜合實踐活動的實施過程中取得了一定的成績，但仍然存在許多問題需要解決，這些問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面： 學(xué)生的校外實踐活動一直面臨安全、經(jīng)費兩大障礙，因此難以得到家長、社會的支持。 學(xué)校的課程特色仍然不夠明顯，教師對學(xué)生綜合實踐活動的指導(dǎo)水平有待提高。 農(nóng)村學(xué)?！熬G色證書”推行工作的實效不高。 因此，我們認為，從保障綜合實踐活動課程實施的角度出發(fā) ，必須深入開展本課題的滾動研究工作，這同時也是我區(qū)推進新課程改革的需要。我們將以本課題的研究成果為基礎(chǔ)，以“優(yōu)化課程實施過程，提高對課程的基本認識”為目標，以校本研究為主要途徑，繼續(xù)開展研究工作。 （執(zhí)筆：付德）