【正文】 提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息。五、課程實施中的問題教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠； 教師的素質(zhì)參差不齊。從村校合并上來一些教師，因為長期在村校，對綜合實踐活動課程的認(rèn)識還不夠，在實際操作中有一定的困難，需要廣大教師給予幫助。在上綜合實踐活動課時，由于需要外出的時間比較多，因此在外出活動時有時不能得到時間上保證。外出活動時學(xué)生的安全也是一大困擾?，F(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時。綜合實踐活動課程實施總結(jié)張家口市宣化區(qū)下八里小學(xué)杜敏第五篇：綜合實踐活動課程實施總結(jié)綜合實踐活動課程實施總結(jié)2006~2007學(xué)年第一學(xué)期當(dāng)前，課程改革的理念，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)被廣大教師所接受，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們越來越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，我們積極開展綜合實踐活動課程。讓每一位學(xué)生在綜合實踐活動課程里，走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，走進(jìn)社會；在實踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程方面進(jìn)行了初步的思索和探究?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注社會開展綜合實踐活動，增強綜合考察能力。隨著人們生活水平的日益提高，經(jīng)濟的發(fā)展，在給人們帶來好處的同時，也給大家?guī)淼沫h(huán)境污染這一弊端。特別是盛澤地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展迅速，但人們的環(huán)境保護意識卻非常薄弱。一些水資源受到嚴(yán)重污染，白色垃圾也在日漸污染城市環(huán)境。所以保護環(huán)境，顯得尤其重要。為此，學(xué)校開展了《保護水資源》|《白色污染》為題的研究活動。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，確立終身重視環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然的情感，使他們成為社會的小主人。通過這個活動，讓學(xué)生自覺接受環(huán)保教育，懂得保護水資源和城市環(huán)境的重要性，在活動中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，以學(xué)生為主體，立足自我，引導(dǎo)他們自己的事自己商量，自己決策，自己組織落實，進(jìn)而實現(xiàn)自我教育，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實踐的主人?；顒雍笠髮W(xué)生撰寫小論文，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合考察能力。二、走遍校園開展綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛校情感?！稜幾鲂@小主人》、《關(guān)注校園環(huán)境》綜合實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，認(rèn)識學(xué)校。在活動準(zhǔn)備階段，教師收集了大量的校史資料，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史。在活動過程中，安排各班學(xué)生按不同主題，展開活動。通過活動，認(rèn)識我校光榮的發(fā)展歷史，讓學(xué)生確立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的觀念；增進(jìn)他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步確立為學(xué)校爭光的思想。在活動中，學(xué)生們互相合作、互相學(xué)習(xí)、互相探究，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。三、融入生活開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。本學(xué)期，組織學(xué)生開展了與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)的綜合實踐活動如：《我有一雙靈巧手》、《零用錢的調(diào)查》、《小鬼當(dāng)家》等，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，生發(fā)課題，研究課題，使活動有很強的可操作性和實用性。大大地調(diào)動了學(xué)生研究活動的積極性。同時，在活動過程中，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感。四、在綜合實踐活動中讓學(xué)生開闊視野，豐富知識。結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)特色和學(xué)校勞動基地。組織學(xué)生開展了綜合實踐活動“走進(jìn)激勵林”和“金頭腦數(shù)學(xué)節(jié)”活動。活動內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，有橋梁設(shè)計、景點由來調(diào)查、認(rèn)識樹種、故事演講、電子小報評比等二十多個項目。使全校師生都能積極參與其中，大顯伸手，發(fā)展各自所長，既開闊了視野、豐富了知識，又培養(yǎng)了多方面的能力。五、加強教師培訓(xùn)，提高活動實效。積極開展教師培訓(xùn)活動，期初開好工作計劃會，確定開展綜合實踐活動的總體思路，布置具體內(nèi)容。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“教科沙龍”活動、周六教研活動，開展了相關(guān)理論學(xué)習(xí)活動、綜合實踐研討課活動及綜合實踐活動經(jīng)驗交流活動等。使教師的教學(xué)水平與素質(zhì)能力得到大大提高，較好地提高了活動實效。積極組織教師參加各級各類的綜合實踐研討學(xué)習(xí)活動。用走出去、請進(jìn)來的方法，加強教師培訓(xùn)，提高教師各方面的能力水平。六、運用多種渠道，推廣研究成果。利用信息技術(shù)手段，在校園網(wǎng)上設(shè)計多個交流專區(qū)，將教師的優(yōu)秀活動方案、學(xué)生的研究性成果小論文、活動過程圖片等很多內(nèi)容及時上傳于學(xué)校網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)、交流，探討。組織教師開展了研究性成果板報展評活動，使各班的綜合實踐活動全過程很好地展示出來，為其教師和學(xué)生今后開展好各項活動，引好路。組織教師開展了綜合實踐活動論文評比活動，使教師的好經(jīng)驗、好做法，及時得到肯定及推廣、應(yīng)用。積極組織教師和學(xué)生參加市級各類評比活動。并獲學(xué)生研究性手抄報評比“一等獎”、教師綜合實踐論文評比一、二等獎的好成績。七、在工作中遇到的困難和值得反思的地方。存在的問題：如：小組活動中沒有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料，這是同學(xué)們?nèi)鄙龠@方面的意識和經(jīng)驗造成的；課題數(shù)量少，存在很多小組重復(fù)同一個課題，所以，證明了同學(xué)們選題時還有一定的局限性；相關(guān)資料、實踐報告、信息技術(shù)不能很好地有機地結(jié)合在一起。主題的選擇還不夠細(xì)。以上這些也是我們學(xué)校在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。外出活動還遇到學(xué)生安全方面的問題，如果近一點的參觀點，可以帶領(lǐng)學(xué)生步行，這樣顯得安全一點；可是稍微遠(yuǎn)一點的參觀點，就必須騎自行車，那么學(xué)生的安全就是一個大問題。