農(nóng)村中小學信息技術課創(chuàng)新嘗試與總結-資料下載頁
2025-03-23 05:25本頁面
【正文】 鍛煉了能力，培養(yǎng)學生學自主學習的能力?？傊?，就是要把課堂還給學生自己，讓他們?nèi)ビ懻?，讓他們?nèi)ヌ骄俊Ｖ鲃雍蛯W生交流，培養(yǎng)師生交流的氛圍。新型課堂必須打破師生交流的障礙。作為新時代的教師，我們必須放下自己的架子，主動和學生交流探討問題，多親近學生。輕易批評和斥責學生。對于到苦難的學生耐心輔導，樹立他們的信心。對喜歡異想天開的學生加以生卻的引導，促進他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。對問問題的學生多加鼓勵，讓他們喜歡問問題，幫助他們快速進步。能者為師。讓學生教學生比老師教學生更加容易接受。在教學過程中，讓領悟較快的學生幫助領悟較慢的學生往往有令人滿意的結果。學生之間更加容易交流。由于他們是同齡人，語言溝通好，所以教的快樂，學得輕松，往往能起到事半功倍的教學效果。．自己動手，探索求知根據(jù)學生的好懂特點，在實踐中我堅持的一個重要原則就是讓學生自己動手，大膽動手，在動手中學到知識?！笆谥贼~不如授之以漁”。每一組同學在共同完成一個任務的時候，不僅培養(yǎng)了團結協(xié)作的意識，還學習了在沒有老師幫助的時候怎樣去獨立完成任務。設計符合學生自身特點的情景任務，讓學生融入到探求知識的快樂中，他們才會越學越有興趣。“任務驅(qū)動”型教學在學生的心中留下了深刻的印象，為以后的獨立學習奠定了良好的基礎。．學習先進，摸著石頭過河努力學習新的教學理論和嘗試新的教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì)。在不斷地向前輩們學習教育理論和教育方法之后，自己必須親自嘗試這些成果。選擇符合實際的教學方法，總結出一套自己獨特的教學方法促進信息技術課的快速發(fā)展。四、小結在具體的教學實踐過程中還有許多的實際問題等待我們一起去探討、解決，以上的這些做法只是我個人的一些粗淺的體會，是否成熟還在待于進一步的實踐。作為一名農(nóng)村信息技術課的教師，只有不斷地完善自己，不斷地為自己充電，在教學過程中不斷探索，不斷更新，注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力地培養(yǎng)，才能跟得上信息技術發(fā)展的步伐，提高學生運用計算機對各類信息進行處理的能力，才能讓今后的農(nóng)村中小學小學信息技術教育發(fā)展的更好，讓我們的課堂更和諧、融洽，讓我們的孩子學得更快樂、更完滿。
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