【正文】 程的組織順序、教學(xué)步驟一步一步地來。教學(xué)過程大體應(yīng)該包括以下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→提出問題→新知識的學(xué)習(xí)→學(xué)生實踐→教師總結(jié)根據(jù)課程內(nèi)容的不同，不同的環(huán)節(jié)需要設(shè)計不同的學(xué)習(xí)過程。但不管哪種類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該包括指出教學(xué)的基本內(nèi)容是什么、采用哪種形式的教學(xué)方法、如何對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)（如練習(xí)、合作、討論、辯論、探究等等）。而且不管哪種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該說教師的引導(dǎo)、學(xué)生的參與、教學(xué)的生成、發(fā)現(xiàn)問題解決問題等等。五、說課案例《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索》說課稿一、說教材（一）說教材的地位和作用本節(jié)課內(nèi)容選自教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修中第二章第四節(jié)，隸屬信息獲取的范疇。本節(jié)課是對第二章中前三節(jié)內(nèi)容的拓展，旨在讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索有一個初步的認(rèn)識，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫也是獲取信息的一個重要來源，體驗豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并學(xué)會正確評價從各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中獲取的信息。不僅為我們后面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫知識打下基礎(chǔ)，也為同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中獲取信息提供一種新的方式。（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材內(nèi)容、教學(xué)大綱及學(xué)生自身認(rèn)知水平的分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從以下三個方面來確定：知識目標(biāo)（1）了解什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的豐富性和可靠性。（2）了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程。能力目標(biāo)（1）選擇合適的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫提高信息獲取的針對性。（2）正確評價網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。（3）能自行摸索研究更多網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（三）確定教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的豐富性和可靠性，能選擇合適的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫以提高信息獲取的針對性。教學(xué)難點：及時、客觀、公正地評價豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。教學(xué)重點、難點確定的依據(jù)由于學(xué)生之前沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，而且網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫類型繁多，形式多樣，而且對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、生活、工作聯(lián)系密切，所以體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的豐富性和可靠性，能選擇合適的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫以提高信息獲取的針對性是本節(jié)課的教學(xué)重點。對于涉世尚淺的高中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)對他們是新奇的，他們對新事物的認(rèn)識在一定程度上具有盲目性，所以及時、客觀、公正地評價豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是本節(jié)課的教學(xué)難點。二、說學(xué)情該班學(xué)生之前學(xué)習(xí)了第二章前三節(jié)的內(nèi)容，對搜索引擎等知識有了一定程度的了解，對即將學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫都了解甚少。本班學(xué)生對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣普遍較高。三、說教法學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用搜索引擎信息的方法和過程，但是對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索了解甚少。因此，在教學(xué)過程中，采用范例教學(xué)法、體驗法及自主探索法。范例教學(xué)法教師示范某一網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索的過程，這一網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該是典型的范例，學(xué)生能從這一典型的范例中獲取一般網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法。體驗法學(xué)生結(jié)合教師的示范演示，親自動手操作，去體驗各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用，從而掌握操作的要點、掌握數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程。自主探索法 學(xué)生在結(jié)合教師的示范，親自體驗之后，對數(shù)據(jù)庫的操作有了一定的了解。這個時候教師應(yīng)該給學(xué)生提供自主探索新知識的機會，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力。四、說學(xué)法根據(jù)建構(gòu)主義理論，學(xué)生應(yīng)該由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動構(gòu)建者。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，重在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。五、說教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在教師機上打開Mapbar，找到齊國故都臨淄區(qū)的電子地圖，演示地名的查詢、地圖的縮放、測量距離、搜索交通路線等等。演示操作的整個過程通過多媒體展示給學(xué)生。學(xué)生看到自己生活的城市這么突兀的呈現(xiàn)在電腦上，這個所謂的電子地圖還能給我們提供這么多的方便，那么電子地圖是怎么實現(xiàn)的呢？引出問題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。范例教學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息檢索的一般過程知識鋪墊：什么是數(shù)據(jù)庫？在前面學(xué)習(xí)搜索引擎的時候我們介紹過，每一個搜索引擎背后都有一個龐大的數(shù)據(jù)庫在支撐。數(shù)據(jù)庫是按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織、存儲和管理數(shù)據(jù)的倉庫。數(shù)據(jù)庫中的資源被有效地分類和標(biāo)識，按照一定的分類體系進(jìn)行了精心的組織，存取的效率比較高。示范兩大類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的操作過程： 演示1：在K12教育資源庫中檢索信息。演示2：在中國國家圖書館中檢索信息。演示完畢，引導(dǎo)學(xué)生思考兩種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的檢索過程與全文搜索引擎、目錄搜索引擎的搜索過程之間的關(guān)系。讓學(xué)生將新舊知識相結(jié)合，有利于知識的遷移，加深記憶。圍繞“齊國知識知多少”體驗多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫我們生活在齊國故都臨淄，腳踩齊國的土，頭頂齊城的云，那么大家知道在我們這片土地孕育了多少國君嗎？大家知道齊國時期在天文、軍事等方面各方面有什么成就嗎？提供給學(xué)生幾種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址，根據(jù)剛才教師的演示，在課堂上親身體驗使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索信息的過程，通過自己的實際操作掌握操作要點，加深對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識。供學(xué)生檢索使用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址有：Mapbar：K12教育資源庫：中國國家圖書館：布置任務(wù)，自主探究為了讓學(xué)生更加深刻地了解自己的家鄉(xiāng)，我們在這個部分依舊圍繞“齊國知識知多少”這個主題布置任務(wù)，然后把全班學(xué)生分成四個小組，采用組內(nèi)合作、組間競爭的方式去探究任務(wù)，最快完成任務(wù)的小組代表上講臺展示本組的探索過程。小組人代表演示完之后，其他小組可以進(jìn)行補充。這種合作加競爭的學(xué)習(xí)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的積極性，還可以提高教學(xué)實驗操作的效率，同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭合作意識和團(tuán)隊合作的精神。如今的臨淄作為齊國故都、足球起源地，已經(jīng)成為一個新興的旅游地。那么，如果我們要為臨淄旅游做一個專題網(wǎng)站，需要收集很多的材料。布置任務(wù)：任務(wù)一：用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索齊國歷史博物館、足球博物館、中國古車博物館、姜太公祠、東周殉馬坑等的相關(guān)圖片；任務(wù)二：合理安排旅游線路；任務(wù)三：查找景點周圍的旅館，解決旅客的吃住問題。為了提高學(xué)生獲取信息的準(zhǔn)確性，教師可以提供給學(xué)生一定的參考材料，如一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址，這樣可以避免學(xué)生獲取信息的盲目性。在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師進(jìn)行巡視，并根據(jù)各組的實際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)，及時解決學(xué)生在操作過程中存在的問題。并對學(xué)生的提問進(jìn)行解答。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用自己學(xué)到信息技術(shù)技能實實在在的去解決實際問題，將培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)貫穿于課堂。組內(nèi)自評、小組互評與教師導(dǎo)評通過組內(nèi)自評與小組互評，學(xué)生可以借鑒別人操作過程中的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己操作過程中的不足，進(jìn)一步對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的操作和使用有一個透徹的認(rèn)識。在學(xué)生進(jìn)行評價的過程中，教師進(jìn)行導(dǎo)評，對學(xué)生的評價及時給予肯定或糾正。通過組內(nèi)自評、小組互評及教師導(dǎo)評，達(dá)到互相溝通、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化，促進(jìn)共同提高。引導(dǎo)學(xué)生正確評價網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫因特網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是多姿多彩的，它為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作提供了強有力的支持。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫之間差異很大，各自的適應(yīng)對象不盡相同，我們要學(xué)會及時、客觀、公正地對它們進(jìn)行評價，那么，大家認(rèn)為應(yīng)該如何正確的評價這些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫呢？全班同學(xué)在教師的引導(dǎo)下自由發(fā)言，最后由教師總結(jié)評價網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的諸多方面。教師總結(jié)教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生操作中存在的問題，結(jié)合學(xué)生的提問，對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，通過小結(jié)，點撥實質(zhì)，突出難點，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生形成一個完整的知識柜架。課后教師應(yīng)對整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，其中包括教學(xué)效果、教學(xué)啟示及本節(jié)課設(shè)計中存在的問題等。