中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)解讀-資料下載頁(yè)
2025-04-14 13:47本頁(yè)面
【正文】 從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。在活動(dòng)過(guò)程中，伴隨著問(wèn)題的產(chǎn)生與研究的不斷深入，需要了解各種不同的具體信息，這些信息往往不可能預(yù)先準(zhǔn)備，甚至對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)會(huì)十分陌生。為了盡快的解決問(wèn)題，就需要學(xué)生通過(guò)各種途徑盡快搜尋與問(wèn)題解決相關(guān)的信息。事實(shí)上，學(xué)生在信息資源的擁有上非常有限，必須要借助于信息技術(shù)的支撐。所以，信息技術(shù)教育為學(xué)生掌握信息技術(shù)提供了保障，研究性學(xué)習(xí)為學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搭建了舞臺(tái)。那我們又如何來(lái)進(jìn)行整合呢？一方面，在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師指導(dǎo)小組中安排一個(gè)信息技術(shù)教師，作為學(xué)生的信息技術(shù)顧問(wèn)。當(dāng)學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)中有技術(shù)需求時(shí)，可以進(jìn)行信息技術(shù)的專題培訓(xùn)。另一方面，在信息技術(shù)課上設(shè)計(jì)了主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與策略。主題可以來(lái)源于各學(xué)科的課程中與生活中。主題化教學(xué)是一種在學(xué)習(xí)資源環(huán)境下的教學(xué)，在信息技術(shù)課的主題活動(dòng)中，缺少知識(shí)性資源，教師比較難達(dá)成因材施教的目標(biāo)，很難促成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生很難應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行表達(dá)與學(xué)習(xí)。為此，可以制作一些主題學(xué)習(xí)活動(dòng)網(wǎng)站，如webquest，以此為學(xué)習(xí)陣地，讓信息技術(shù)課的技術(shù)性和文化性相結(jié)合，在信息技術(shù)課中構(gòu)建一種學(xué)習(xí)實(shí)踐的環(huán)境。3．評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)是信息技術(shù)教學(xué)的有機(jī)組成部分，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。一方面激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生逐步提高信息素養(yǎng)，保證信息技術(shù)課程目標(biāo)的達(dá)成；另一方面教師要不斷提高信息技術(shù)教學(xué)的水平，并在評(píng)價(jià)改革的理念、方法和體制等方面繼續(xù)做出有益的嘗試和探索。評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性、客觀性、激勵(lì)性原則，著眼于學(xué)生的發(fā)展層次和發(fā)展水平，要以學(xué)生已有的發(fā)展為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。要注意體現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能；在發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中主導(dǎo)作用的同時(shí)，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和方式的多元化；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化評(píng)價(jià)內(nèi)容要體現(xiàn)科學(xué)性，要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，特別是對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀、實(shí)踐能力的考查。要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)制定科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)筆試、口試、上機(jī)操作、作品展示、參加競(jìng)賽等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要有利于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展，要有利于發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。（2）評(píng)價(jià)方式多樣化評(píng)價(jià)可以在單機(jī)、局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，可以借助計(jì)算機(jī)軟件自身的幫助系統(tǒng)或互聯(lián)網(wǎng)上尋求幫助，可以用多媒體電子作品等形式作為評(píng)價(jià)依據(jù)。要努力創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1