【正文】 充分發(fā)揮其工具作用，提高課堂教學(xué)的效果 ，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個(gè)模式，才能在教學(xué)中應(yīng)用自如 、形成新的知識或呈現(xiàn)和展示這些知識，所以越是使用高級的技術(shù)，就越能體現(xiàn)出教學(xué)的先進(jìn)性，也越能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的深層次整合 、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面，有助于促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí) 單選題（一個(gè)答案）第2題（單選）以下是新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認(rèn)為不合理的是（ ）。（3分） ，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 ，豐富課堂教學(xué) ，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念 ，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力 單選題（一個(gè)答案）第3題（單選）下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的描述中，哪一個(gè)是錯誤的（ ）。（3分） ，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展 ，促進(jìn)青年教師的快速成長 單選題（一個(gè)答案）第4題（單選）除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（ ）。（3分） ，學(xué)習(xí)的興趣越濃 ，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好 ，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng) 單選題（一個(gè)答案）第5題（單選） 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的內(nèi)容（ ）。（3分） 、人口自然增長率以及人口超過1億的國家 ，樹立正確的人口觀 單選題（一個(gè)答案）第6題（單選）為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務(wù)，以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第7題（單選）在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認(rèn)為下列分組策略中最合適的是（ ）。（3分） ，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論 ，教師不予干預(yù) ，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整 ,教師不參與 單選題（一個(gè)答案）第8題（多選）在本課的教學(xué)過程中，所采用的教學(xué)方法有（ ）。（3分） 多選題（多個(gè)答案）第9題（單選）點(diǎn)評學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第11題（單選）在本課教學(xué)過程中，使用了大量的教學(xué)媒體，下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（ ）。（3分） ，教學(xué)效果越好 、模型等傳統(tǒng)媒體 ，不存在萬能媒體 單選題（一個(gè)答案）第12題（單選）下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（ ）。（3分） ，同一頁面的顏色不宜超過三種 、聲音等效果，激發(fā)多感官參與 ，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 ，風(fēng)格統(tǒng)一 單選題（一個(gè)答案）第13題 (單選）電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)?（ ） ，但不便于攜帶 ，提高授課效率 單選題（一個(gè)答案）第14題（填空）教師在搜索數(shù)字資源的過程中，找到了“”，此時(shí)，沒有其他的下載軟件的情況下，教師可以使用鼠標(biāo)右鍵單擊該壓縮文件，在彈出的快捷菜單中選擇“ ”。（3分） 答案第14題（填空）教師在搜索數(shù)字資源的過程中，找到了“”，此時(shí)，沒有其他的下載軟件的情況下，教師可以使用鼠標(biāo)右鍵單擊該壓縮文件，在彈出的快捷菜單中選擇“[ / 目標(biāo)另存為] ”。（3分）填空題第15題（單選）在制作“”時(shí)，在（ ）視圖下，不能對幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第16題（匹配題）將列出的網(wǎng)站后綴名與其所代表的含義匹配起來。（3分） 選項(xiàng)列表 對應(yīng).EDU / 教育機(jī)構(gòu).COM / 商業(yè)機(jī)構(gòu).CN / 中國區(qū)域匹配第18題（單選）教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)， 應(yīng)當(dāng)考慮“最小代價(jià)律”原則， 也就是要選擇（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第19題（單選）在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實(shí)現(xiàn)，可能的原因是（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第20題（單選）在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（ ）。（3分） 你的選擇 期望的選項(xiàng) 答案 簡介 ，目前顯示的是第3張 ，目前顯示的是第3張 ，目前只編輯了3張 ，目前只編輯了3張 單選題（一個(gè)答案）第21題（多選）在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學(xué)中，教師希望激發(fā)學(xué)生互動，您認(rèn)為采取哪種方法最為恰當(dāng)？（ ）。（3分） 你的選擇 期望的選項(xiàng) 答案 簡介 ，給出正確答案 ，小組推選代表發(fā)言 多選題（多個(gè)答案）第24題（單選）根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） 、總結(jié)性評價(jià)和診斷性評價(jià) ，注重過程性的評價(jià) ，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) ，評價(jià)活動只能在教學(xué)結(jié)束后開展 單選題（一個(gè)答案）第25題（單選）教學(xué)評價(jià)包括對教學(xué)效果和教學(xué)資源的評價(jià)。下面關(guān)于教學(xué)資源的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的表述中不正確的是 ( )。（3分） ，傳遞教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容 ，正確反映學(xué)科基礎(chǔ)知識和先進(jìn)水平 ，運(yùn)用高科技呈現(xiàn)教學(xué)信息 ，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力 ，以較小的代價(jià)獲得較大的收益 單選題（一個(gè)答案）第26題（單選）要對學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，采用下列的哪種途徑搜集數(shù)據(jù)能夠達(dá)到此目的？（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第27題（單選）具備教學(xué)反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關(guān)其描述不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）模擬練習(xí)八窗體頂端第1題（單選）下面關(guān)于教育技術(shù)和教育信息化的表述中不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） ，其結(jié)果是達(dá)到一種新的教育形態(tài)——信息化教育 “信息化”的教學(xué)設(shè)計(jì)，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 ，即“在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率” 單選題（一個(gè)答案）第2題（多選）教學(xué)設(shè)計(jì)指依據(jù)“理論”，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。這里所指的“理論”不包括（ ）。（3分） 多選題（多個(gè)答案）第3題（單選）教學(xué)目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規(guī)定。下面有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的表述中正確的是（ ）。（3分） “教什么”，而對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析的目的則是確定“如何教” ，幫助教師計(jì)劃教學(xué) 、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，所以課程標(biāo)準(zhǔn)是教師制定教學(xué)目標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn) 單選題（一個(gè)答案）第4題（單選）選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮多方面因素，下面是劉老師對于媒體選擇的看法，您認(rèn)為不正確的是（ ）。（3分） ，運(yùn)用的教學(xué)媒體會有所區(qū)別 ，選擇媒體時(shí)充分考慮學(xué)生的需求，把學(xué)生的喜好放在首位 單選題（一個(gè)答案）第5題（多選）下面是劉老師列出的一組情感態(tài)度與價(jià)值觀維度的教學(xué)目標(biāo)，您認(rèn)為合適的有（ ）。（3分） ，自覺做一個(gè)文明的消費(fèi)者 多選題（多個(gè)答案）第6題（多選）在教案設(shè)計(jì)時(shí)，提取教學(xué)重難點(diǎn)對于有效的開展教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。下面關(guān)于教學(xué)重難點(diǎn)的表述中正確的有（ ）。（3分） ，它在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中占有核心地位 、基本理論和基本方法 ，因此可以從學(xué)生的角度考慮和確定教學(xué)難點(diǎn) ，而且不是每節(jié)課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 多選題（多個(gè)答案）第7題（單選）劉老師用幾幅圖片來創(chuàng)設(shè)情景，以說明生活中處處有消費(fèi)行為，您認(rèn)為下面做法正確的是（ ）。（3分） （如服裝消費(fèi)），這樣便于學(xué)生充分理解 、銷售類和消費(fèi)類等不同種類，這樣可以使學(xué)生充分理解消費(fèi)與生產(chǎn)、銷售的區(qū)別 ，以便于教師講解 、教育性，不使用不健康的圖片 單選題（一個(gè)答案）第8題（單選）課前準(zhǔn)備時(shí)，劉老師讓學(xué)生搜集關(guān)于①“國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”和②我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容及③收集身邊的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的事件，為了充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，您認(rèn)為下列采取的分組策略最恰當(dāng)?shù)挠校?）。（3分） ，平均分成三個(gè)大組，各分配一部分內(nèi)容 ，男生一組、女生一組、老師一組，各分配一部分內(nèi)容 ，任選內(nèi)容，教師不予干預(yù) 單選題（一個(gè)答案）第9題（單選）劉老師讓學(xué)生準(zhǔn)備上述三部分背景材料，是為了重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哪方面能力?（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第10題（單選）劉老師創(chuàng)設(shè)上述兩個(gè)案例情景，激發(fā)學(xué)生積極思考討論。下列不屬于此情景創(chuàng)設(shè)目的的是（ ）。（3分） ，激發(fā)師生互動 ，以便深入理解 單選題（一個(gè)答案）第12題（單選）根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪一項(xiàng)是不正確的？（ ）。（3分） 、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，就成為教學(xué)媒體 ，應(yīng)充分考慮實(shí)際情況與媒體特性 單選題（一個(gè)答案）第13題（多選）下列關(guān)于電子郵件的說法中， 正確的包括（ ）。（3分） ，對方一定要開機(jī) ，對方不一定要開機(jī) ，一次只能發(fā)給一個(gè)接收者 ，一次只能發(fā)給多個(gè)接收者 多選題（多個(gè)答案）第14題（填空）文件的名字包括兩部分：“＿＿＿＿. ＿＿＿＿”,完整的文件名字可以告知計(jì)算機(jī)應(yīng)該用何種程序打開這個(gè)文件。（3分） 答案第14題（填空）文件的名字包括兩部分：“[ / 文件名] .[ / 擴(kuò)展名] ”,完整的文件名字可以告知計(jì)算機(jī)應(yīng)該用何種程序打開這個(gè)文件。（3分）填空題第15題（ 填空）在搜索數(shù)字資源的過程中，常用的搜索引擎有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(至少列舉三個(gè))（3分） 答案第15題（ 填空）在搜索數(shù)字資源的過程中，常用的搜索引擎有[ / 百度] 、[ / 谷歌] 、[ / 搜狗] 。(至少列舉三個(gè))（3分）填空題第16題（單選）在中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)目中有 “劣質(zhì)奶粉害死人”的報(bào)道，可以作為本課的素材，現(xiàn)在劉老師只需要其中的一個(gè)片段，可以用下面的哪些軟件來截取？（ ）。（3分） Media Player 單選題（一個(gè)答案）第17題（多選）將上面截取下來的視頻片段，可以保存為下列哪些格式？（ ）。（3分） A.* . swf B.* . jpg C.* . rmvb D.* . avi E.* . mpg 多選題（多個(gè)答案）第18題（匹配題）請將Word中的各種視圖圖標(biāo)和其代表的意義匹配起來。（3分） 選項(xiàng)列表 對應(yīng)四條橫線標(biāo)志（見word圖標(biāo)） / 普通視圖段落形式（見word圖標(biāo)） / 大綱視圖一個(gè)方框（見word圖標(biāo)） / 頁面視圖匹配第20題（單選）在教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第21題（單選）在上課過程中，劉老師需要用“天亮了. wmv”引入新課，可以用下面的哪個(gè)軟件打開?（ ）。（3分） Media Player 單選題（一個(gè)答案）第22題（單選）劉老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)“”中的《天亮了》的視頻播放時(shí)有圖像無聲音，出現(xiàn)此問題最可能的原因是（ ）。（3分） 單選題（一個(gè)答案）第23題（多選）劉老師在用網(wǎng)易郵箱收發(fā)郵件時(shí)，發(fā)現(xiàn)郵件帶有“回形針 ”的標(biāo)識，下面解釋正確的是（ ）。（3分） 多選題（多個(gè)答案）第25題（單選）教學(xué)評價(jià)按評價(jià)功能可分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。下面關(guān)于其理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）。 “教學(xué)前評價(jià)”，一般指在某項(xiàng)教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進(jìn)行評價(jià) ，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求而不斷進(jìn)行的評價(jià) ，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價(jià)更有實(shí)際意義 ，并對整個(gè)教學(xué)活動的效果進(jìn)行評定，其重視的是結(jié)果 單選題（一個(gè)答案）第26題（單選）為了對案例分析活動中每個(gè)小組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，您認(rèn)為劉老師采取下面哪種方法最合適？ ( )。（3分）。 ，對個(gè)人不進(jìn)行評價(jià)，小組成績即為小組學(xué)生成績 ，不對小組進(jìn)行評價(jià) 單選題（一個(gè)答案）第27題（單選）學(xué)生的最終成績采取“平時(shí)作業(yè)成績20%+平