淺談小學(xué)課外作業(yè)的優(yōu)化-資料下載頁(yè)
2025-03-22 13:17本頁(yè)面
【正文】 化作業(yè)練習(xí)的評(píng)價(jià)，以充分發(fā)揮作業(yè)練習(xí)的訓(xùn)練、檢測(cè)、導(dǎo)向等功能。在檢查課外作業(yè)時(shí)，可以檢查學(xué)生的草稿本。這種檢查方法能訓(xùn)練學(xué)生壓縮地表達(dá)思想，防止死記硬背。如果用新的事實(shí)對(duì)各種概括進(jìn)行新的思考，借這個(gè)方法可以提高學(xué)生的腦力勞動(dòng)。如教師想檢查學(xué)生掌握句子的主要成分和次要成分。可以讓學(xué)生在草稿本上造3個(gè)句子，并確定句子主要成分和次要成分的語(yǔ)法聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)完成這種作業(yè)，靈活運(yùn)用了知識(shí)。⑥在作業(yè)少而精的基礎(chǔ)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生研究性地做作業(yè)，自己要研究性地批閱學(xué)生的作業(yè)。不能只判斷對(duì)與錯(cuò)、好與差，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn)，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因，以加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)和后續(xù)教學(xué)的針對(duì)性。教師要有寫(xiě)作業(yè)批閱札記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本專用筆記本，在每次批閱后簡(jiǎn)要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題，自己的感想以及對(duì)策。要加強(qiáng)激勵(lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。不只是校對(duì)課外作業(yè)練習(xí)的正誤，更要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和改正失誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散遷移,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講評(píng)時(shí)，要及時(shí)肯定學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)新，要善于抓住典型，并適當(dāng)進(jìn)行變樣訓(xùn)練。同時(shí)，不僅是課堂上統(tǒng)一講評(píng)，還要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，應(yīng)在作業(yè)本上多作指導(dǎo)性、啟發(fā)性的批注，如“想一想，是方法錯(cuò)了，還是運(yùn)算失誤？” “分析得很好，試一試，語(yǔ)言能否再簡(jiǎn)練一些?！薄跋胍幌?，還有沒(méi)有其它更快捷的解法”等等，通過(guò)這樣的批注既體現(xiàn)教師的耐心、細(xì)心，又指導(dǎo)學(xué)生思考、解決問(wèn)題?，F(xiàn)在比較普遍的批改作業(yè)是簡(jiǎn)單地打個(gè)“√”或“”，最后寫(xiě)個(gè)優(yōu)或良。甚至還有 “錯(cuò)別字3個(gè)，改正后抄10遍！”、“改正錯(cuò)題，每題抄5遍”等簡(jiǎn)單粗劣的批注。要采取適當(dāng)?shù)姆绞浇M織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。教師可以批閱后先讓學(xué)生自己改正，教師再進(jìn)行二次批閱，進(jìn)一步分析學(xué)生的思維過(guò)程，然后再抓住典型講評(píng)。學(xué)生自己訂正在先，就是一個(gè)再探究、再學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生克服困難的能力。還可以由學(xué)生在課堂上點(diǎn)評(píng)練習(xí)、分析問(wèn)題，以及交流自己的作業(yè)練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。平時(shí)可以通過(guò)黑板報(bào)等場(chǎng)所，經(jīng)常開(kāi)展一些作業(yè)展示交流活動(dòng)，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。結(jié)束語(yǔ)課堂教學(xué)固然重要，但課外作業(yè)同樣具有重要意義。課外作業(yè)不應(yīng)是走走過(guò)場(chǎng)，也不應(yīng)該是學(xué)生的負(fù)擔(dān)。它應(yīng)該起著發(fā)展學(xué)生技能和鞏固知識(shí)的作用。教師不能隨心所欲地對(duì)待課外作業(yè)，應(yīng)該意識(shí)到它的作用，讓它切合學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。讓學(xué)生和教師都感受到課外作業(yè)不是一個(gè)負(fù)擔(dān)。注釋①[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，②[M] 北京:教育科學(xué)出版社，③[J]小學(xué)生作文輔導(dǎo)（教師適用），2011（12）④.⑤⑥[M].北京：教育科學(xué)出版社，參考文獻(xiàn)[1][M].北京：教育科學(xué)出版社，[2][M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，[3][M] 北京:教育科學(xué)出版社，[4][J]小學(xué)生作文輔導(dǎo)（教師適用），2011（12）[5][6
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