藤野先生教學設計-資料下載頁
2025-01-21 14:05本頁面
【正文】 強烈厭惡。 實在 是標致極了。 用“實在”加強“標致”增強了這一反語的諷刺力量，這就更強烈的表達作者對清國留學生的鄙視和反感。 表明了作者對清國留學生的 厭惡和嘲諷 。這幫清國留學生留著辮子，以示是大清國的臣民，而且“盤得平”，“油光可鑒”，表明他們 精心打扮 ，“扭幾扭”寫出他們 招搖過市、自我陶醉 的丑態(tài)，“實在標致極了”，作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情 。 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 （ 這表明了作者對清國留學生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語可以看出來？） 怎樣理解“中國是弱國；所以中國人當然是低能兒?！边@句話的含義。 ⑴ 這不是反語 ,只 是一種憤激之辭。 ⑵ 這個推理，省略了一個中間環(huán)節(jié) —— 弱國的人是低能兒（小前提）正是這個環(huán)節(jié)判斷失誤，正是這種淺薄，褊狹的認識，才導致了結(jié)論的荒唐。 ⑶ 這句話主要是為了表達作者遭受誣陷和人格侮辱時極大的憤怒。 怎樣理解文章的最后一句話 ? “ 良心發(fā)現(xiàn) ” ____ 指作者熱愛祖國，勇于革新的思想受到觸動； “ 增加勇氣 ” —— 指作者長期遭受敵對勢力迫害，在藤野先生精神的鼓舞下，增加了斗爭的勇氣。 “ 正人君子 ” ____是反語，指敵對勢力。 “清國留學生”的生活情況 我在仙臺的生活情況 —— 所作所為使我失望，促使我離開，為后文與 藤野先生 的相見埋下 伏筆 。 ——為后文 藤野先生 更加感人的教誨與關懷作 陪襯 。
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