藤野先生》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-01-06 14:05 本頁面
【正文】 見（ piē） 思考 （ 1）文中“我”的活動變換了 3個地點，它們是 。 （ 2）“我”的這些活動是按照 ———— 順序來組織的，文章的線索是什么？ （ 3）根據(jù)地點變化，將課文分成三個部分，并概括段落大意。 東京、仙臺、北京 時間 本文依據(jù)時間和地點的轉(zhuǎn)移組織材料，請按“去仙臺前”，“在仙臺”，“離開仙臺”，給文章劃分段落。 ⑴ 第 段： ⑵ 第 段： ⑶ 第 段： 13 435 3638 寫認識藤野先生之前在東京的見聞和心境，交代去仙臺的原因。 寫在仙臺與藤野先生的交往（相識、相處、離別）。 寫離別藤野先生后對他的懷念和感激之情。 閱讀第一部分，思考回答作者用怎樣的筆法寫在東京見到什么？聞到什么？流露了怎樣的感情？ 討論、明確： 表露了作者對東京的失望之情，為下文離開東京“到別的地方去看看”埋下伏筆。 表明了作者對清國留學(xué)生的 厭惡和嘲諷 。這幫清國留學(xué)生留著辮子，以示是大清國的臣民，而且“盤得平”，“油光可鑒”，表明他們 精心打扮 ，“扭幾扭”寫出他們 招搖過市、自我陶醉 的丑態(tài)，“實在標致極了”，作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情 。 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 （ 這表明了作者對清國留學(xué)生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語可以看出來？） 人物刻畫： ? ？閱讀課文，并勾畫出與藤野先生有關(guān)的內(nèi)
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