3—6歲幼兒心理發(fā)展特征及教育ppt-資料下載頁
2025-01-21 12:41本頁面
【正文】 分類，如會把交通工具分為船、車（火車、汽車、自行車、摩托車、三輪車、電車）、飛機(jī)、飛船、潛艇，而汽車又分為卡車、小汽車、大轎車、面包車、吉普車等。從小汽車到交通工具已是四級概念 ? 對于一些邏輯思維的題目，大班幼兒也能自己解答了。如小明、小剛、東東三個人不一樣高，現(xiàn)在已知小明比東東高，東東比小剛高，問他們?nèi)税锤甙鯓优抨牐ǜ邆€在前）。又如幾個小朋友排隊，小紅前面有 3個小朋友，小紅后面有 4個小朋友，一共有多少個小朋友排隊？ ? 大班幼兒已經(jīng)能夠掌握如“左、右”等比較抽象的概念 ? 大班幼兒對因果關(guān)系也有所理解。比如他們懂得物體沉浮的原因，比如說：“針是鐵的，所以會沉，火柴是木頭棒棒的，所以就會漂?！倍?4歲幼兒只能從物體的外表去找原因，如回答：“乒乓球為什么會浮”時說：“因為乒乓球是滑的，是紅色的”等等 返回 ? 大班幼兒基本可以用清楚連貫的語言表達(dá)自己的愿望或是和他人用語言交談交往了。語言的連續(xù)性既有邏輯思維發(fā)展作基礎(chǔ)，又要有足夠數(shù)量和種類的詞匯的掌握。大班孩子詞匯量明顯增多，掌握了大量的名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、數(shù)量詞等 ? 口頭語言能力是學(xué)前期要完成的發(fā)展任務(wù)，是入學(xué)前要完成的發(fā)展任務(wù)，是入學(xué)學(xué)書面語言的基礎(chǔ) 返回 ? 有意行為在 4歲已經(jīng)出現(xiàn)，到了 5歲有意性有了發(fā)展。如觀察兩幅圖片找出異同時，他們會從左至右將畫面上的物體一一對應(yīng)地看，這就是在有意識有策略地進(jìn)行觀察活動。畫畫時是先在頭腦中有個構(gòu)圖設(shè)計，然后再一部分一部分畫下來 ? 有意行為增多對兒童入學(xué)后學(xué)習(xí)和獨立生活都是必要的準(zhǔn)備 返回 ? 大班幼兒對事物已經(jīng)開始有了自己比較穩(wěn)定的態(tài)度。如在自由活動中，有的孩子總是去玩球，有的總是去玩“娃娃家”，還有的總是湊在一起看圖書，講故事 ? 大班幼兒的榮譽(yù)感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強(qiáng)心等都比以前年齡更加顯露，不同兒童也有所不同，這就是自我意識發(fā)展的傾向 ? 大班幼兒的性格特征已有明顯差異，已開始表現(xiàn)為順從的、沖動的、懦弱的、好表現(xiàn)的、攻擊的、內(nèi)向的、外向的以及依賴的等各種不同的性格特征 返回 ? 要緊密地結(jié)合幼兒日常生活中經(jīng)常的或偶然間遇到的事向幼兒簡單明了地講述其間的一些道理，使之從中長知識長經(jīng)驗學(xué)習(xí)做人的道理 ? 成人要認(rèn)真對待幼兒的提問，可以直接回答，也可以和幼兒共同討論以得出答案 返回 幼小銜接 ? 幼兒園與小學(xué)的區(qū)別 ?開始了正規(guī)的學(xué)習(xí)生活，要求提高了 ?學(xué)習(xí)內(nèi)容從口頭語言過渡到書面語言 ?用分?jǐn)?shù)對學(xué)生進(jìn)行衡量，兒童之間存在競爭 ?生活制度的變化 ?師生關(guān)系的變化 ?生活環(huán)境的改變 家庭準(zhǔn)備 ? 激發(fā)孩子的入學(xué)愿望 ? 提供學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣） ? 社會性方面的準(zhǔn)備 ? 進(jìn)行生活方面的準(zhǔn)備 ? 為孩子提供物質(zhì)準(zhǔn)備 幼兒園的入學(xué)教育 ? 建立和健全幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系 ?參觀小學(xué)、參加少先隊活動和入隊儀式、進(jìn)行畢業(yè)離園教育 ? 調(diào)整幼兒園大班的作息制度，如縮短午睡時間，延長上課時間，增加上課節(jié)數(shù)，減少游戲及戶外活動等 ? 培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力 ?培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽的良好習(xí)慣 ?培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣 ?加強(qiáng)幼兒手的小肌肉協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 ? 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識 返回
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1