3—6歲幼兒心理發(fā)展特征及教育ppt-文庫吧
2025-01-06 12:41 本頁面
【正文】 ，在注意方面，小班幼兒容易被一些色彩鮮艷和形象生動(dòng)的物體所吸引，而不能去注意一些他所不感興趣的事情。在記憶方面也是如此，他們常常是在無意中記住一些事物，而被迫記憶時(shí)反而記不住。 ? 思考題： 3歲幼兒對(duì)哪些事物和活動(dòng)感興趣？ ?活動(dòng)的物體（如小動(dòng)物、昆蟲） ?形狀奇特的物體（如木偶 ） ?熟悉的人（經(jīng)常在角色游戲時(shí)扮演爸爸媽媽） ? 小班幼兒對(duì)成人的依戀仍然強(qiáng)烈，在家依戀父母，到幼兒園后也總是以一個(gè)成年人為依戀對(duì)象，他不會(huì)作更多的分析，但是能夠感受到老師對(duì)他的關(guān)懷程度，會(huì)說：“ 老師喜歡我， 老師不喜歡我”。他愿意和喜愛的老師更多接近，而且情緒愉快，而且行動(dòng)積極性也較高。 返回 ? 3歲前兒童已經(jīng)會(huì)模仿，但常常受能力的限制，模仿的對(duì)象較少。小班幼兒的模仿現(xiàn)象顯得較多，他們模仿的多是一些具體的外部的活動(dòng)或動(dòng)作。如在家里模仿大人打電話、看書、寫字，看別的孩子玩什么自己也要玩什么，喜歡和別人擔(dān)任同樣的角色。 ? 成人一定要檢點(diǎn)自己，給幼兒以好的榜樣。教師也應(yīng)善于利用同伴榜樣的作用，幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣。 返回 入園適應(yīng) ? 入園對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義 ?入園是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要途徑 ?幼兒具備了參加集體生活的條件 ? 幼兒入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因 ?環(huán)境的巨大變化 ?生活規(guī)律和生活習(xí)慣的改變 ?成人與幼兒的關(guān)系 ?陌生的活動(dòng)室環(huán)境 ?要求的提高 ?家庭的因素 ?幼兒自身個(gè)性與以往經(jīng)驗(yàn) 幼兒園所做的工作 ? 做好家長(zhǎng)工作 ?家訪 ?發(fā)放調(diào)查問卷 ?召開家長(zhǎng)會(huì) ?組織家長(zhǎng)與幼兒來園參觀 ? 把握好幼兒入園的第一個(gè)月 ?目的： ?幫助幼兒適應(yīng)和享受新環(huán)境 ?幫助幼兒適應(yīng)與一直照顧他們的人分開一段時(shí)間 ?幫助幼兒結(jié)交新朋友 ?幫助幼兒平靜情緒，舒暢地學(xué)習(xí)新事物 入園第一個(gè)月的具體做法 ? 布置活動(dòng)室環(huán)境（墻面、區(qū)角環(huán)境等） ? 開展豐富多彩的活動(dòng)吸引幼兒 ? 用愛來打動(dòng)幼兒 ? 靈活安排一日生活 ? 及時(shí)和家長(zhǎng)溝通 ? 重點(diǎn)幫助有困難的孩子 ?可以給入園有困難的孩子找一個(gè)小伙伴 ?允許有困難的兒童暫時(shí)不參加集體活動(dòng) ?允許幼兒帶一些家中的小玩具來幼兒園，減輕幼兒的分離焦慮 ?多表揚(yáng)、鼓勵(lì)那些努力克服分離痛苦的幼兒 教師所做的工作 ? 提高獨(dú)立生活能力，如前能學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹或筷子，自己吃完一份飯菜，在成人很少幫助下會(huì)自己穿脫衣服，學(xué)習(xí)解扣紐扣，穿不縛帶子的鞋子；基本上能自己處理大小便，便后會(huì)自己拉上褲子；懂得出汗了、流鼻涕了、吃飯后會(huì)使用手帕擦干凈；能定時(shí)起床、定時(shí)睡覺，睡覺時(shí)能一個(gè)人獨(dú)睡，起床后自己會(huì)折疊小毛巾毯等 ? 交往上的準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入幼兒園，在人際關(guān)系上產(chǎn)生了很大的變化，既要正確處理師生關(guān)系，又要處理好伙伴關(guān)系。在師生關(guān)系上要教會(huì)孩子一些與老師交往的技能。如對(duì)老師要有禮貌，早上見到老師要說“老師早”，放學(xué)時(shí)要對(duì)老師說“再見”。有事要對(duì)老師說，如口渴了要對(duì)老師說“我要喝水”，要大小便了會(huì)對(duì)老師說“我要小便 (大便 )?！鄙眢w不舒服了，會(huì)對(duì)老師說“我 (什么地方 )不舒服?！痹谂c伙伴關(guān)系上更要教給孩子一些交往的技能，如可以同旁邊的小朋友交談交談，介紹自己的名字，住在什么地方。同小伙伴一起玩玩具，在共同玩耍中懂得要學(xué)會(huì)等待、
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