[理學(xué)]4-第四章胎兒心理的發(fā)展ppt-資料下載頁
2026-01-10 09:29本頁面
【正文】 調(diào)節(jié)孕婦身體的內(nèi)外環(huán)境，采用一定的方法和手段，給胎兒以積極的言語、音樂、動作刺激，激發(fā)胎兒大腦神經(jīng)細(xì)胞增殖，同時(shí)是胎兒從生理上和心理上得到發(fā)展的干預(yù)活動。Date 75包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 實(shí)質(zhì)： 產(chǎn)前對胎兒大腦生長發(fā)育的一種來自與環(huán)境的干預(yù)。? 目的： 促進(jìn)胎兒大腦網(wǎng)絡(luò)的豐富化，促進(jìn)胎兒大腦發(fā)育的心理衛(wèi)生的過程。? 種類：音樂、撫摸、言語、光照Date 76包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英課后作業(yè)v要生一個(gè)健康的孩子，需要做哪些準(zhǔn)備或預(yù)防工作？? 案例分析Date 77包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英案例分析：胎兒酒精綜合癥這是一組常見的先天性問題，常見于懷孕期間酗酒的母親所生的孩子。它的發(fā)生率為千分之 3。這些孩子有一些突出的生理缺陷，如頭小畸形，心臟畸形和肢體、關(guān)節(jié)、面部畸形等，他們比正常嬰兒小、輕，生理發(fā)展晚于同齡兒童。這些孩子還具有一些心理問題，如過度興奮、多動、富有攻擊性、身體顫抖等。大多數(shù)出生時(shí)具有酒精綜合癥的兒童在童年期和青少年期的智力低于平均水平，他們中 90%以上的人在青少年期和成年早期會表現(xiàn)出較多的適應(yīng)問題。下面是一個(gè)典型的案例。Date 78包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 1971年，作家米奇 多瑞斯領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)三歲的孩子艾貝爾，他的母親酗酒成性。當(dāng)時(shí)，人們對胎兒酒精綜合癥還缺乏科學(xué)的認(rèn)識。Date 79包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 艾貝爾早產(chǎn)七個(gè)星期，體重很低，在領(lǐng)養(yǎng)前遭到虐待，營養(yǎng)不良。他的媽媽在35歲時(shí)酒精中毒而死。他的父親曾經(jīng)遭到一系列的逮捕，最終被人打死。這個(gè)孩子的行為與他的年齡不相稱，沒有受到如廁的訓(xùn)練，只能說大約 20個(gè)詞。盡管被診斷為輕度發(fā)育遲緩，但多瑞斯確信，如果能為他創(chuàng)設(shè)一種積極的環(huán)境，這個(gè)孩子會趕上同齡的孩子。Date 80包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 但是，艾貝爾沒有趕上。他四歲的時(shí)候，仍然要用尿布，體重僅僅 27鎊。他很難記住游戲伙伴的名字，他的活動水平極高，頭骨非常小。他經(jīng)常為嚴(yán)重的、莫名其妙的疾病或問題所困擾。Date 81包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 隨著年齡的增長，艾貝爾難以學(xué)會數(shù)數(shù)，不能辨別基本的顏色，不會系鞋帶。在入學(xué)前，他被認(rèn)為是 “ 學(xué)習(xí)障礙兒童 ” 。他的智商一直是 60左右。由于一位一年級教師的精心培養(yǎng)，艾貝爾確實(shí)學(xué)會了讀和寫，但他的理解能力卻很差。當(dāng)他在 1983年讀完小學(xué)時(shí)，他仍然不能算加減法，不會數(shù)錢，也不會明確地分清他所居住的城鎮(zhèn)、州、國家或星球。Date 82包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 多瑞斯那時(shí)已經(jīng)明白了他的養(yǎng)子的問題。 1982年，他去了一家專門治療具有藥物依賴疾病的青少年的治療中心，在那里他看到了幾乎可以說是艾貝爾孿生兄弟的三個(gè)孩子，雖然他們相貌不同，但他們的行為卻是相似的 。Date 83包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 胎兒酒精綜合癥直到 70年代才被人們查清，而那時(shí)艾貝爾已經(jīng)長大成人了。一旦酒精進(jìn)入一個(gè)胎兒的血液，它就會集中存在那里相當(dāng)長的時(shí)間，對腦和其他身體器官造成損害。無法治療。對胎兒老說，這種影響可能持續(xù)終生。Date 84包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 對這個(gè)家庭來說也是一個(gè)沉重的打擊。多瑞斯多年來費(fèi)盡心思要讓艾貝爾回歸正常，然后逐漸接受了子宮中就已經(jīng)造成的無法修復(fù)的損傷，這是多瑞斯后來與另一位作家路易斯 厄銳奇結(jié)婚并最終離婚的重要原因，也是他最終于 1997年 52歲時(shí)自殺身亡的重要原因。他極度抑郁，作為一位面臨重重麻煩的父親，他的抑郁加重了。Date 85包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英? 艾貝爾，在 20歲時(shí)參加了一個(gè)職業(yè)訓(xùn)練方案，后來進(jìn)入一個(gè)負(fù)責(zé)管理他生活的家庭，與他收集的動物玩具、紙制的玩偶、報(bào)紙卡通、家庭相片、舊生日卡片等作伴。在 23歲時(shí)，他在交通事故中喪生。Date 86包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英問題：1. 艾貝爾的案例說明，產(chǎn)前環(huán)境起著什么樣的影響？2. 為什么多瑞斯認(rèn)為只要創(chuàng)設(shè)一種積極的家庭環(huán)境艾貝爾就會 “趕上 ”他的同齡孩子的想法是沒有根據(jù)的？3. 艾貝爾的故事能用 “反應(yīng)范圍 ”、 “導(dǎo)向原則 ”、 “關(guān)鍵期 ”等概念來解釋嗎？為什么？，而又不知道這個(gè)孩子產(chǎn)前的情況，我們應(yīng)該為他（或她）提供哪些信息？Date 87包頭師范學(xué)院心理系 劉俊英
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