高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展問題研究-研究生論文開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-19 00:00本頁面
【正文】 （—2015. 9）：論文研究準(zhǔn)備階段。廣泛查找資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，聽取導(dǎo)師建議，確定論文題目。第二階段（—）：論文研究實(shí)施階段。確立研究劃，搜集典型個(gè)案材料及課題論文專輯；進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)、資料的收集，分析并整理，完成論文初稿。第三階段（—）：論文撰寫階段。聽取導(dǎo)師的建議，論文修訂，最終定稿。第四階段：論文答辯。三、論文大綱第一章 引言第二章 教師專業(yè)發(fā)展的理論概述第三章 高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研與分析第四章 高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的策略四、研究基礎(chǔ)1．已參加過的有關(guān)研究工作和已取得的研究工作成績2．已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑 筆者現(xiàn)在北京師范大學(xué)集寧附屬中學(xué)任教信息技術(shù)，與本市的其他幾所學(xué)校的信息技術(shù)教師都有交流。但任教時(shí)間較短，對本市信息技術(shù)教師的情況有了解不夠深入。曾使用spss數(shù)據(jù)處理，目前結(jié)合調(diào)查研究、個(gè)案訪談等實(shí)踐探索，撰寫本文的條件基本具備。五、導(dǎo)師或指導(dǎo)小組意見 導(dǎo)師簽名： 年 月 日 ６
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