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高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展問題研究-研究生論文開題報告-在線瀏覽

2025-03-08 00:00本頁面
  

【正文】 析、附主要參考文獻) 20 世紀后半期以來,科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅猛發(fā)展,人類走進了“信息化” 時代。在信息社會中重要的是人才的素質(zhì),培養(yǎng)人才關(guān)鍵在教育。教育改革成為各國教育事業(yè)的重要工作,培養(yǎng)新型的、適應(yīng)信息化社會人才的重任必然落到教師的肩上,教師的素質(zhì)在很大程度上影響人才的發(fā)展,也關(guān)系到教育改革的成敗。與此同時新課程改革對信息技術(shù)教師也提出更高的要求。信息技術(shù)課作為一門特殊學(xué)科,其重要地位日漸凸顯。因此探討信息技術(shù)教師專業(yè)化這一問題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。教師專業(yè)發(fā)展課題成為國外研究的熱點,研究結(jié)果大量涌現(xiàn),目前已經(jīng)成為一個新的專門研究領(lǐng)域。這些研究成果為廣大的中學(xué)一線教師專業(yè)發(fā)展提供了理論指導(dǎo),指明了發(fā)展方向。而就信息技術(shù)學(xué)科而言,以高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展為核心內(nèi)容的專著還不多見,只在報刊雜志有一些文章可借鑒。[1]陳梅,[J].中國電化教育,2009[2][M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2008[3][M]教育科學(xué)出版社,2001[4]錢松嶺,——基于教師訪談的分析[J]. 中國電化教育,2010[5][M].北京師范大學(xué)出版社,2013[6][M].北京師范大學(xué)出版社,2011[7]——從對五位名師質(zhì)的研究中談起[J].中國教育 學(xué)刊,2008二、研究方案1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題(1)研究目標本文通過訪談、調(diào)查問卷等方式,對烏蘭察布市高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展所存在的問題進行總結(jié)和探索,從學(xué)校、教師自身和社會3個方面進行分析,并提出相應(yīng)的解決策略。本文將從角色定位、能力培養(yǎng)
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