高中物理探究性實驗教學研究開題報告-資料下載頁
2025-01-18 23:47本頁面
【正文】 組織本課題組老師查閱相關資料，學習國內(nèi)外先進教育理論，并對前人的研究成果做出客觀的分析。本課題通過問卷的運用和設計，對不同層次學生進行問卷調(diào)查，了解學生學習方式的現(xiàn)狀以及學習方式中易出現(xiàn)的問題。分析若干個典型案例，試圖尋找最佳探究實驗方案。 在課題研究期間，全體課題組成員每月集中交流一次，及時總結(jié)并記錄。七．課題研究計劃本課題以我校高中2013級、2014級、2015級學生為觀察樣本，針對目前物理實驗探究課存在的假探究、脫離實際等重大問題，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，研究適合調(diào)動學生主體探究的校本教材，以及與之相適應的教學方法準備階段（2015年3月—2015年7月） 在課題組成員學習及調(diào)查的基礎上，對中學物理學新課程標準及必修和選修教材進行分析研究，確定重點探究實驗。制定研究計劃。實踐階段（2015年9月—2016年7月） 對高中物理實驗中的典型課例進行教學設計、案例分析和教育教學反思。通過問卷調(diào)查和學生座談隨時掌握實驗效果。按照探究式教學策略的各個操作要點有計劃地進行教學，形成階段性研究報告?？偨Y(jié)階段（2016年9月—2016年12月）集體交流研討，對整個課題開展過程中問題與感悟進行反思總結(jié)，最終形成終結(jié)性研究報告。課題由方晨霞和施俊老師負責組織協(xié)調(diào)，并且書寫報告。具體分工為：（1）資料搜集：全組教師。（2） 具體研究過程高一備課組、研究課安排由陸建超老師負責， 高二備課組、研究課安排由朱賢龍老師負責，高三備課組、研究課安排由崔佳麗老師負責。(3)方晨霞、施俊負責各備課組的協(xié)調(diào)，研究成果的匯總，然后組織研究，開展交流，撰書寫階段性總結(jié)報告和結(jié)題
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1