高中物理探究性實驗教學(xué)研究開題報告-全文預(yù)覽
【正文】 他人想法和成果,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，通過探究性物理實驗，能幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息,學(xué)會整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。五．課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和特色（1）對學(xué)生通過我們的研究形成一種有利于學(xué)生成長的實驗教學(xué)的模式和理論，在這種教學(xué)方式的指導(dǎo)下學(xué)生將得到“如何去獲得知識”的體驗，學(xué)生的各項技能和能力將得到最大程度的發(fā)展?；A(chǔ)條件：近幾年我校創(chuàng)造了各方面的條件，大力發(fā)展教科研活動。四. 課題研究的條件開展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：越來越多的學(xué)生渴望學(xué)好物理。在物理課堂開展實驗探究活動，為學(xué)生提供展示自我、發(fā)展自我的教學(xué)平臺。三．課題研究的理論基礎(chǔ)“以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。新課程指出高中物理課程應(yīng)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。學(xué)生實驗多是學(xué)生根據(jù)教師講解的實驗?zāi)康?、器材、步驟進行操作，而不需要考慮為什么這樣做，還可以怎樣做，更不必考慮實驗中可能出現(xiàn)的問題以及需要如何去解決?！案咧形锢硖骄啃詫嶒灲虒W(xué)研究”開 題 報 告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：“高中物理探究性實驗教學(xué)研究”是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)立項的課題，課題的項目編號為：MJG14022，項目承擔(dān)單位是馬鞍山松源培正中學(xué)，課題主持人為該校教師方晨霞、施俊。通常，一些原本可以讓學(xué)生動手做的實
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1