初中物理實驗教學研究課題研究工作報告-資料下載頁
2024-12-03 00:03本頁面
【正文】 、課題研究與教育教學結合情況 我們的課題研究程序：理論研究確定實驗教學的策略→通過同伴互助，由課堂教學的具體目標進行具體實驗教學方法研討→課堂實踐→進行教學評價，發(fā)現(xiàn)問題→研討、反思，提出改進意見→進一步促進理論研究的發(fā)展?！ ±醚芯砍晒笇Ы逃虒W實踐，充分體現(xiàn)了實驗教學在創(chuàng)設物理情景，提高感知效果，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力、掌握實驗技能，啟發(fā)學生思維，增強探索精神，養(yǎng)成良好習慣等方面的作用。學生通過實驗教學不僅完成了知識與技能的自主建構，而且通過探究的過程，掌握了學習物理的方法，而且培養(yǎng)了他們科學嚴謹、實事求是的科學態(tài)度，使學生得到較快的發(fā)展，提高了教育教學效益。 從下面我們在實驗教學過程中收集的數(shù)據(jù)（各次的月考、期中、期末考試成績）分析： 項目 月考1 期中2 月考3 期末4 月考5
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