德育課題研究工作報告-資料下載頁
2024-12-06 23:09本頁面
【正文】 精神生活得到充實，道德境界得到升華，交往協(xié)作能力得到提高。 。我校開展了“中俄文化交流周”活動、中荷文化交流夏令營活動、連續(xù)九屆中美文化交流夏令營活動，在體驗中讓學生學會分享、尊重與合作，結(jié)交外國朋友，增進世界團結(jié)。派出學生到臺灣、美國進行學習交流。這些活動開闊了學生的視野，培養(yǎng)了學生關(guān)注社會的責任心和使命感?！ ｉ_設(shè)家長學校，定期召開家長會，編寫家庭教育小報，通過家長接待日、家訪、家庭教育講座等形式，通過成人儀式，誓師大會、文藝匯演等形式，增進家校溝通與合作，開創(chuàng)“同頻共振、良性互動”和諧共育的良好局面。 。在起始年級實施導師制，每位教師和職員認領(lǐng)一個親學生，為學生的學習、生活、思想、行為全程、全方位導航。在高三年級發(fā)揮《成長手冊》的作用，幫助學生分析、總結(jié)得與失。學校開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃》課程，助力目標定位，實現(xiàn)夢想。 。我校以多元智能理論為指導，因材施教，特色辦學。成立了體育、美術(shù)特長班，激發(fā)學生的不同潛能。每學年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進行詩歌朗誦、演講、舞蹈、書法、繪畫等比賽，舉辦形式多樣的球類、拔河、體操等運動比賽，鍛煉能力陶冶情操的同時，也為學生搭建了施展才華的舞臺?！ 《嘣l(fā)展讓學生收獲了成功，三年來，學校藝體特長生175人升入大學本科。
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