在實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力的研究開題報告-資料下載頁
2024-12-15 17:10本頁面
【導讀】“在實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力的研究”是我校參。與研究的省級課題。今天進行開題論證，與大家一起交流、探討。請各位專家、領導和代表提出寶貴的修改意見?？墒牵虒W過程中嚴重的劃一性和同步性的缺陷，久。而久之，會泯滅學生的個性發(fā)展，扼殺學生的創(chuàng)造天賦。化個性、創(chuàng)新的社會現(xiàn)實。究能力已迫在眉睫。識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的基礎是人才。前蘇聯(lián)教育家馬卡蓮。代要求而進行的課題研究。尊重學生的獨特感受，個性的體驗感悟是新課程的基本理念。積極性、創(chuàng)造性，這也正是我們課題實驗的重要目的。在這里我們要充分注意到學生的差別，認。其興趣、愛好和特長，并根據(jù)社會要求適應其能力水平進行教育，在教學時重視學生在教育中的中心地位，注。深遠的積極影響。以其欲達到不需要教，故隨時宜注意減輕學生之。信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等方面的素質(zhì)。界，是“為人之本”。兩者交融就是“主客一體”、“天人合一”。
【正文】 能力和實踐基礎 本課題 負責人陳勇副校長參與了教育部規(guī)劃辦十五規(guī)劃課題《中學生自主學習策略與研究》，中期成果獲國家三等獎，正準備結(jié)題、江蘇省教科院課題《中學 oeh 網(wǎng)絡研究》，尚在試驗中、中央電化教育館課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境的教育資源建設與應用研究》，試驗中、江蘇教科院教科所：《中學教學中合作學習方式的研究》，尚在試驗中、中國教育學會“十一五”規(guī)劃課題子課題：教育資源信息化與創(chuàng)新教育的研究，尚在試驗中。 是具有較強的研究水平和組織能力。本 課題 組長陳迎春主任 具有較強的科研能力，新課程理念以及創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展的教育理論都比較強，所撰寫的論文省級、國家級教育專業(yè)報刊發(fā)表 多 篇，省級、地市級、義烏市級獲獎 數(shù)十 篇。并且多年從事 中學物理 課堂教學、學生的實驗教學 的研究，有較強的實踐基礎，因此，對開展本課題的研究十分有利。 2．人員特點 課題組成員 既 有理化生教研組長 ， 也有理化生備課組長 。全校斗爭在一線工作崗位的絕大多數(shù)都是年輕教師，因而對于 實驗教學的 理念，能夠做到吸收快，實踐快，善總結(jié)，會提升。有利于把課題研究過程中的問題和措施得到更深層次 的 落實。 15 3． 時間保證 課題組每 2 周一次小型活動（可與業(yè)務學習結(jié)合），每個月一次專題研討，每學期一次階段總結(jié)活動。學校教務處將對課題的研究情況隨時跟蹤調(diào)查，及時掌握研究情況。 （ 1）網(wǎng)絡教室；（ 2）多媒體教室；（ 3）教師電子備課室；（ 4）教學管理局域網(wǎng)；（ 5）圖書資料室；（ 6）理化生實驗室；（ 7）已購入的各種研修圖書、軟件，互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源。 七 、所需研究經(jīng)費 由市（區(qū)）裝備中心提供 相應 實驗器材，校財政審批支出 附：課題組人員及分工名單 一、課 題 組 成 員 序 號 姓 名 年 齡 職 務 職稱 工作 單位 課題研究 任務分工 1 陳勇 37 副校長 中高 丹陽六中 總負責 2 陳迎春 48 教務主任 中高 丹陽六中 課題組長 3 李慶豐 44 教師 中高 丹陽六中 課題副組長 4 郭向東 44 教師 中高 丹陽六中 課題副組長 5 鄒東建 33 教師 中一 丹陽六中 課題副組長 16 6 黃文權(quán) 39 教師 中一 丹陽六中 資料收集 7 吳明軍 37 教師 中一 丹陽六中 資料收集 8 劉軍 40 教師 中高 丹陽六中 資料收集 9 朱國楨 44 教師 中一 丹陽六中 資料收 集 10 姚紅華 41 教師 中高 丹陽六中 資料收集 11 倪杰 37 教師 中一 丹陽六中 資料收集 12 莊紅娣 32 教師 中一 丹陽六中 資料收集 13 陳衛(wèi)東 46 教師 中一 丹陽六中 資料收集 14 俞建華 45 教師 中高 丹陽六中 資料收集 15 蔣劍英 41 教師 中高 丹陽六中 資料收集 16 楊正方 32 教師 中一 丹陽六中 資料收集 17 潘輝 25 教師 中二 丹陽六中 資料收集 18 蔣英 23 教師 中二 丹陽六中 資料收集 17 論證組組長（簽字） 年 月 日 18 四、 專家 論證小組成員（至少 5 人） 序號 論證組職務 姓 名 職務 職稱 工作單位 簽 名 五、 教育科學規(guī)劃辦 意見 公章 負責人簽字（蓋章）： 年 月 日
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