高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作與探究實(shí)驗(yàn)研究開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-18 23:47本頁面
【正文】 評議專家組簽名 年 月 日三、專家評議要點(diǎn)：側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。 評議專家組簽名 年 月 日四、研究調(diào)整：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。 1. 關(guān)于探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、開展探究性學(xué)習(xí)的組織形式和一般過程步驟 2. 關(guān)于新授課中開展探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式 可總結(jié)為如下五個(gè)操作程序：（1）創(chuàng)設(shè)問題情境；（2） 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究（提出問題一假設(shè)、猜測結(jié)論一檢驗(yàn)、推證結(jié)論）；（3）小結(jié)探究成果（概念、定義、公式、法則、定理及解題的思想方法）；（4）總結(jié)評價(jià)；（5）成果應(yīng)用（應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題）. 3 .關(guān)于研究性課題的教學(xué)模式 可總結(jié)為如下五個(gè)操作程序：（1）教師向?qū)W生介紹課題內(nèi)容；（2）學(xué)生分組討論，制定解決問題的方案；（3）分小組實(shí)施方案；（4）小組討論，探究結(jié)論，形成成果；（5）全班交流，師生共同評價(jià). 4. 實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué)模式 可總結(jié)為如下五個(gè)操作程序：（1）確定作業(yè)內(nèi)容；（2）成立學(xué)習(xí)小組；（3）制定實(shí)習(xí)方案；（4）實(shí)施方案（調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測量、數(shù)據(jù)處理等）；（5）小組交流；（6）形成成果（實(shí)習(xí)報(bào)告、小論文等）. 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日五、所在單位意見蓋 章 年 月 日六、縣（區(qū)）科研管理部門意見蓋 章 年 月 日請將此報(bào)告電子版發(fā)至ylkt3593390@ 11
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