高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作與探究實(shí)驗(yàn)研究開題報告-閱讀頁
2025-02-02 23:47本頁面
【正文】 的有效性。 通過研究，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)之后，課堂教學(xué)效果的檢測方式方法的研究。合作學(xué)習(xí)過程中激勵評價的方式方法研究。行動研究法：在具體教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建小組有效學(xué)習(xí)的模式，逐步探索小組學(xué)習(xí)的有效合作的實(shí)質(zhì)。 個案研究法：通過課堂中某個具體的教學(xué)內(nèi)容，小組學(xué)習(xí)中的某個具體環(huán)節(jié)，深入研究影響小組學(xué)習(xí)中有效合作的因素，展開交流反思，形成共識，對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)。六、課題研究的計劃和安排第一階段：準(zhǔn)備階段(2015年1月2015年2月) 成立課題組，建立健全研究班子。 在各班原有教學(xué)設(shè)施和學(xué)生情況基礎(chǔ)上，教師對全班學(xué)生進(jìn)行了解，了解他們不同的個性，行為習(xí)慣，初步構(gòu)成科學(xué)合理的分組方案第二階段：實(shí)施階段（2015年3月～2015年5月） 采取對比研究的方法對我校實(shí)行課題的班級與不實(shí)行課題的班級進(jìn)行對比。 定期開展研究活動，研究小組合作教育的內(nèi)容、途徑、方法，上好課，并及時總結(jié)、反思。匯編優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文，收集獲獎證書、課堂實(shí)錄等。1. 系列活動方案及有關(guān)研究過程的資料2. 課題工作報告、研究論文。孫曉菊：主研人員，執(zhí)筆、整理資料、主持理論研究、設(shè)計研究方案、收集資料、全面策劃、組織實(shí)施課題研究工作。馬曉娟：主要是協(xié)助負(fù)責(zé)人全面搞好課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課，撰寫案例、論文及反思并負(fù)責(zé)整理、分析相關(guān)數(shù)據(jù)及材料。 評議專家組簽名 年 月 日三、專家評議要點(diǎn)：側(cè)重于對課題組匯報要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。 評議專家組簽名 年 月 日四、研究調(diào)整：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁
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