教育改革論文教學(xué)改革論文：民族地區(qū)商科高等教育改革與創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)與能力培養(yǎng)研究-資料下載頁
2025-01-18 15:57本頁面
【正文】 重視選拔培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)達(dá)地區(qū)高校汲取經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和擴(kuò)大視野，從而為自身中長期的師資隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)；再次，民族地區(qū)商科高校應(yīng)加快制定和完善人才引進(jìn)戰(zhàn)略。與發(fā)達(dá)地區(qū)高校相比，民族地區(qū)院校的優(yōu)勢在于機(jī)遇和廣闊的發(fā)展前景。只要投入經(jīng)費(fèi)，加大宣傳，突出特色和優(yōu)勢，定能吸引和留住大批優(yōu)秀的人才。（五）民族地區(qū)商科高等教育要拓展實(shí)踐教育，體現(xiàn)實(shí)踐價(jià)值商科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，無法培養(yǎng)出適應(yīng)未來競爭所需的創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提條件是，民族地區(qū)商科高等院校的教師應(yīng)開展實(shí)踐，介入企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)。縱觀國外一流商科院校的教師，大多都有在大公司任職的經(jīng)歷，即使進(jìn)入商科院校以后，他們也通常以咨詢顧問的角色與企業(yè)保持經(jīng)常的聯(lián)系，從而使他們有可能在最鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出最適用的理念傳授給學(xué)生。相比之下，國內(nèi)商科院校特別是民族地區(qū)商科院校的教師鮮有在大公司任職的經(jīng)歷，也很少深入企業(yè)實(shí)際調(diào)查和親自編寫案例，甚至部分教師自己對于經(jīng)營管理都一竅不通，試問又何以能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的優(yōu)秀人才。因此，民族地區(qū)商科院校要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，首要的工作就是想方設(shè)法讓廣大教師走出校門、深入企業(yè)、學(xué)以致用、開拓視野并反饋教學(xué)。除此之外，民族地區(qū)商科院校還應(yīng)廣泛地開展校企合作辦學(xué)，一方面利用自己優(yōu)勢的教學(xué)資源幫助企業(yè)對普通員工和管理者進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)，另一方面，也可聘請企業(yè)界的成功人士擔(dān)任院系的客座教授或兼職管理者，利用他們敏銳的目光和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助制定更加符合市場需要的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，再者，還可以讓商科學(xué)生去企業(yè)獲得真正的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)奠定必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1][J].中國高教研究，2006，（10）.[2][J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2003，（1）.[3][J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2002，（12）.[4][J].民族教育研究，2008，（4）.[5]廖金香，[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2006，（8）.[6]彭緒娟，劉元芳，[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2007，（11）.
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