改革教育評價制度是教育改革關鍵-資料下載頁
2025-09-21 22:06本頁面
【正文】 扼殺在了青少年時代。 在談到中國學生學習欲望的時候，原香港城市大學校長張信剛很形象地說：“假如你喜歡吃牛排，今天我給你塞一個，明天塞一個，一天塞三個，以后你就不喜歡吃牛排了?！? “所以學習也是這樣，一天讓他學10個鐘頭，再好的學習欲望，一天到晚強迫你在教室里聽12個鐘頭，再大的學習欲望也沒有了?！? 張信剛認為，不應該在小學，尤其在中學那么幾年里，可以獲得求知欲望時，把學習的興趣給扼殺了，而得到的成果只不過是一點考試的技巧。 在知識“大爆炸”的現(xiàn)代，再用強迫、灌輸?shù)姆绞絹斫虒W生，不僅會大大加重學生的負擔，而且會大大損傷學生的學習熱情和能力。 中國青少年研究中心與北師大教育系，在全國做的中小學生學習與發(fā)展大型調(diào)查顯示，因“喜歡學習”而上學的小學生，%，%，%。 國家統(tǒng)計局2005年的調(diào)查顯示，35%的校長、37%的老師、58%的中學生認為課業(yè)負擔“比較重”或“過重”，其中高三的學生，早上6點起床的有34%，晚上11點半以后睡覺的超過40%。 有調(diào)查顯示，有３０％的小學生和３５％的中學生，存在著不同程度的心理問題；中學生厭學率達２０％；％的中學生感到學習有壓力。 2005年國家統(tǒng)計局《中小學學生學習生活狀況專項調(diào)查報告》也顯示，全國各地大約 第6頁 共6頁
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