【正文】 發(fā)展良機(jī)，我們一定要搶抓機(jī)遇，努力把職業(yè)教育事業(yè)做大做強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多培養(yǎng)合格人才，為富民強(qiáng)市做出積極的貢獻(xiàn)。第四篇：為進(jìn)一步加快我校教育改革與發(fā)展的步伐[推薦]為進(jìn)一步加快我校教育改革與發(fā)展的步伐，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康和諧發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育管理年”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范制度體系為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建管理規(guī)范、質(zhì)量一流的和諧校園為主要目標(biāo)，深入探討新形勢(shì)下學(xué)校管理的新途徑、新方法，依法治教，規(guī)范管理，促進(jìn)我校的教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展“教育管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范管理行為、提高管理效能，全面提升學(xué)校綜合管理水平；進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；進(jìn)一步深化教學(xué)教研工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，全面提升我校的良好形象，努力創(chuàng)建管理規(guī)范、質(zhì)量一流的和諧校園。三、重點(diǎn)內(nèi)容教育管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校改革與發(fā)展的方方面面，必須統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。針對(duì)我校教育工作實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。㈠加強(qiáng)思想建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)代教育管理意識(shí)和理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念決定發(fā)展的方向和速度。加快教育事業(yè)發(fā)展必須樹立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，切實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)代教育管理理念。要樹立“四種意識(shí)”。一是機(jī)遇意識(shí)。教育引導(dǎo)廣大教職工結(jié)合實(shí)際，分析尋找面臨的新機(jī)遇，以“拼、搶、趕、超”的精神狀態(tài)，搶抓新機(jī)遇，謀求新發(fā)展。二是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。唯有競(jìng)爭(zhēng)才有生機(jī)活力，才有發(fā)展進(jìn)步。要正視各種壓力和挑戰(zhàn)，采取積極措施超前謀劃、積極參與，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)。三是危機(jī)意識(shí)。樹立“不進(jìn)則是退，小進(jìn)也是退”的意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，確立更高的目標(biāo)，拿出更加有效的措施，推動(dòng)教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。四是創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持以改革求發(fā)展，在管理機(jī)制、教學(xué)工作等各方面實(shí)施改革和創(chuàng)新，為加快教育事業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。㈡加強(qiáng)制度和機(jī)制體系建設(shè)，提高基礎(chǔ)管理水平。制度和機(jī)制建設(shè)是教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)和重要保障。在加強(qiáng)民主管理、深化實(shí)施“健康工作三十年，幸福生活一輩子”的工作理念的同時(shí)，進(jìn)一步建立健全管理制度，按照導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性相結(jié)合的原則，進(jìn)一步健全完善涵蓋學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、安全管理、教學(xué)管理、行政管理等各方面的制度，進(jìn)一步細(xì)化對(duì)各部門及其人員的工作流程管理，并建立詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料，以此作為獎(jiǎng)罰的重要依據(jù)。進(jìn)一步加大制度的執(zhí)行力度，保證制度的嚴(yán)肅性，約束、引導(dǎo)教職工自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由法制約束跨入到精神上自制、行動(dòng)上自覺(jué)的新境界，確保學(xué)校各項(xiàng)工作做到管理有制度，運(yùn)行有秩序。㈢加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校的健康可持續(xù)性發(fā)展，在于教師的發(fā)展。繼續(xù)將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，鞏固和深化“師德建設(shè)年”活動(dòng)成果，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，積極探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師以德立教、依法治教的責(zé)任感與事業(yè)心。進(jìn)一步建立健全與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教師個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)施教師職務(wù)職級(jí)制，以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制推動(dòng)教學(xué)工作健康開(kāi)展。積極創(chuàng)建教師發(fā)展的各種機(jī)制，搭建平臺(tái)，讓教師展示與交流。狠抓校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的綜合素質(zhì)及教科研能力。狠抓骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，樹立榜樣與典型，形成隊(duì)伍的核心力量。㈣加強(qiáng)教學(xué)教研管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。要繼續(xù)在課堂教學(xué)中大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)、討論合作式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革和教學(xué)質(zhì)量的提高。二是發(fā)揮科研興教作用。提高科研工作質(zhì)量，注重課題過(guò)程研究，使教育科研與教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)研究，及時(shí)解決。四是充分利用好現(xiàn)有的教育教學(xué)資源。在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，更要注重資源的利用，最大限度地發(fā)揮好現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教育教學(xué)資源在教學(xué)工作中的積極作用，不斷提高課堂教學(xué)的效率，努力構(gòu)建符合我校學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式。㈤加強(qiáng)學(xué)校綜合管理，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。進(jìn)一步完善安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期開(kāi)展安全穩(wěn)定工作檢查。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，健全學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作機(jī)制。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。健全落實(shí)科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。加強(qiáng)法制教育、安全教育和反邪教警示教育，有效預(yù)防青少年違法犯罪。三是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。大力開(kāi)展校容校貌集中整治活動(dòng)。積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，改進(jìn)和完善校報(bào)?？?，進(jìn)一步提高質(zhì)量，提升校園文化品位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。四是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立教育收費(fèi)公示制和財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制，提高資金使用效益。增強(qiáng)依法辦學(xué)意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為。杜絕亂辦班、亂招生、亂收費(fèi)、亂發(fā)資料的“四亂現(xiàn)象”發(fā)生。五是加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和信息宣傳工作。大力宣傳教育政策法規(guī)和新經(jīng)驗(yàn)、新做法、新成績(jī)；積極推行公開(kāi)公示制，對(duì)晉級(jí)晉職、考核獎(jiǎng)懲、重大項(xiàng)目建設(shè)等，嚴(yán)格按照公開(kāi)程序運(yùn)作，自覺(jué)接受廣大職工和社會(huì)的監(jiān)督，從而為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。四、方法步驟㈠學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段(2007年1月30日3月31日)。成立學(xué)?！敖逃芾砟辍被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和責(zé)任人。制定活動(dòng)實(shí)施方案和相關(guān)制度措施，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式認(rèn)真組織全體干部職工特別是管理人員學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)校管理的各種規(guī)定辦法等，增強(qiáng)管理意識(shí)，提高管理水平和參與學(xué)校管理工作的自覺(jué)性。利用宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、校園網(wǎng)等多種形式，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。㈡自查自糾階段（4月1日7月31日）。各責(zé)任處室在深入研討學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，立足工作實(shí)際，深入查找梳理在學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理、安全管理、教學(xué)管理等方方面面存在的問(wèn)題，深入分析原因，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，制定切實(shí)可行的整改方案。整改方案于4月中旬交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于4月下旬撰寫學(xué)?？偟恼姆桨?。按照邊查邊改的原則，對(duì)能立即整改的立即整改。㈢整改提高階段（8月1日10月31日）。各責(zé)任處室根據(jù)自身存在的問(wèn)題和制定的整改方案，逐項(xiàng)整改落實(shí)，突出解決學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制。各責(zé)任處室針對(duì)自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、工作秩序以及各項(xiàng)管理措施等。進(jìn)而修訂完善各項(xiàng)管理規(guī)定，形成管理制度匯編。從實(shí)際出發(fā)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，如班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)月活動(dòng)、思想討論、教育論壇、名優(yōu)教師示范等，增強(qiáng)“教育管理年”活動(dòng)的實(shí)效性，全面提高學(xué)校管理水平，提升教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力。㈣總結(jié)驗(yàn)收階段（11月1日12月31日）。結(jié)合我?！敖逃芾砟辍被顒?dòng)的開(kāi)展情況，各責(zé)任處室和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估，并寫出書面總結(jié)材料。各責(zé)任處室和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)一步整理活動(dòng)材料，迎接區(qū)教育局的檢查和考核。對(duì)在“教育管理年”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個(gè)人和處室給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦為上一級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的人選；對(duì)組織不得力、活動(dòng)開(kāi)展不積極的處室或個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)。五、保障措施㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)“教育管理年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校決定成立“教育管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。河口一中“教育管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：宋衛(wèi)忠副組長(zhǎng)：馬永祥宋加月李清玲曹秀林成員：李傳山崔興嶺王新寶李若華黃汶民崔利國(guó)張順河何炳銀裴澤安領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“教育管理年”活動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)調(diào)度和檢查考核等工作。李傳山兼任辦公室主任。具體分工、責(zé)任人見(jiàn)附件1。具體工作安排由分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人另行細(xì)化到人。㈡加大宣傳力度。通過(guò)會(huì)議、文件、校園廣播、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳“教育管理年”活動(dòng)的目的意義、重點(diǎn)內(nèi)容和工作措施，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的積極性和決心。積極利用各種宣傳途徑，對(duì)“教育管理年”活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，并在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“教育管理年”專欄，營(yíng)造良好的輿論氛圍。第五篇：加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐　促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐　促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展當(dāng)前，我市改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的歷史時(shí)期。富民強(qiáng)市、全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。職業(yè)教育是教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，加快發(fā)展職業(yè)教育，是實(shí)踐“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)，是我市實(shí)現(xiàn)“三先”目標(biāo)的要求，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的迫切需要，是提高全民素質(zhì)、把人口資源轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)的重要舉措，是開(kāi)發(fā)人力資源，提高生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等一線勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑，也是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)再就業(yè)和剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們必須站在加快發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的地位和作用，確立新時(shí)期職業(yè)教育的奮斗目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取扎實(shí)有效的措施，加快我市推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展步伐。一、我市職業(yè)教育的現(xiàn)狀我市的職業(yè)教育起步于八十年代初，現(xiàn)建有職業(yè)高級(jí)中學(xué)兩所市職教中心和職中，均為江蘇省合格職教中心；一所民辦新世紀(jì)學(xué)校；另外還有廣播電視大學(xué)、建筑學(xué)校、供銷學(xué)校、衛(wèi)校等四所開(kāi)展成人職業(yè)技術(shù)教育的部門學(xué)校。市職教中心建于1985年，現(xiàn)有教職工164人，其中專任教師92名，具有中高級(jí)職稱的教師78人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師22人，本科以上學(xué)歷的教師84人；校園占地140畝，建有多媒體教室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、家電多功能實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)模擬室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、工藝美術(shù)室、家電實(shí)習(xí)操作車間、汽車維修操作間、鉗工、焊接車間、烹飪操作間、縫紉車間等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)汽車駕駛與維修、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與制作、工藝美術(shù)、烹飪、電子電器、保安、焊接、電子商務(wù)、機(jī)電一體化等十余個(gè)專業(yè)，共33個(gè)教學(xué)班，在校生1299人。其中汽車駕駛與維修專業(yè)被評(píng)定為徐州市示范專業(yè)。2004年該校畢業(yè)生有89人參加普通高校對(duì)口單招考試，本科錄取9人，專科錄取72人，除此以外，其它350名畢業(yè)生全部安置就業(yè)，就業(yè)率100％。職中建于1982年，現(xiàn)有教職工89人，其中專任教師78人，具有中高級(jí)職稱的教師20人，本科以上學(xué)歷的教師33人；校園占地137畝，建有oeh多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、閉路微機(jī)室、多媒體教室、電子電工拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、家電七合一實(shí)驗(yàn)室、高速縫紉機(jī)實(shí)習(xí)室、烹飪操作室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)服裝工藝、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、電子電器、電子技術(shù)、烹飪、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)，共有28個(gè)教學(xué)班，在校生1580人。其中服裝工藝、機(jī)電一體化專業(yè)被評(píng)定為市示范專業(yè)。2004年該校畢業(yè)共有130人參加普通高校對(duì)口單招考試，本科錄取11人，?？其浫?12人，剩余100名畢業(yè)生全部安排在上海、蘇州等地就業(yè)。市新世紀(jì)學(xué)校作為一所開(kāi)展職業(yè)教育的民辦學(xué)校，兩年培養(yǎng)和輸送出電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生400余人，就業(yè)率達(dá)到100％。目前，我市普通高中在校生約36000人，職業(yè)學(xué)校在校生僅3000余人，與上級(jí)要求的職業(yè)學(xué)校與普通高中教育的人數(shù)比例大體相當(dāng)差距很大，比例嚴(yán)重失調(diào)。二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性富民強(qiáng)市，爭(zhēng)創(chuàng)“三先”，必須大力發(fā)展職業(yè)教育。一方面，我市招商引資工作力度不斷加大，工業(yè)化步伐逐漸加快，對(duì)一線技術(shù)工人的需求量大增，而目前技術(shù)工人特別是高級(jí)技工數(shù)量短缺，已成為制約我市工業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素，因此，我們必須大力發(fā)展職業(yè)教育，盡可能多的培養(yǎng)技術(shù)精湛、技能高超的技師和復(fù)合型技術(shù)工人，才能不斷滿足我市工業(yè)化進(jìn)程對(duì)各類實(shí)用人才的需求。另一方面，我市作為人口大市，每年都要新增10000余名勞動(dòng)力，這些人沒(méi)有經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)就走上社會(huì)，文化層次低、技術(shù)水平差，制約了我市的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和輸出，因此，必須通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，才能把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)。我市職業(yè)教育的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須加快改革與發(fā)展的步伐。我市現(xiàn)有的兩所職業(yè)中學(xué)市職教中心和職中均為省合格職教中心，但兩所學(xué)校在校生總數(shù)不足3000人，且硬件設(shè)施不足，設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資薄弱，經(jīng)費(fèi)匱乏，難以擔(dān)負(fù)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大批技術(shù)工人需求的重任，因此，加大力度發(fā)展職業(yè)教育勢(shì)在必行，迫在眉睫。三、我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的總體要求和目標(biāo)任務(wù)我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的總體要求是：貫徹落實(shí)黨的十六大精神，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深化教育教學(xué)改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和科技進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)