基于珍珠養(yǎng)殖加工企業(yè)人才需求現(xiàn)狀的研究與分析-資料下載頁
2025-01-18 14:56本頁面
【正文】 問題三個基本的階段?？梢?，激疑、質(zhì)疑、解疑是創(chuàng)新活動的基本要素，問題意識是嘗試的首要條件，而問題意識來源于好奇心。因而，高校要努力培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。強烈的好奇心會增強對外界信息的敏感性，對新出現(xiàn)的情況和新發(fā)生的變化及時作出反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題并且追根求源，引起探索欲望。教師要善于根據(jù)教育內(nèi)容的特點、目標(biāo)，巧妙布置問題的情景，精心設(shè)計問題的思路，相機引導(dǎo)問題的展開，使學(xué)生在閱讀、觀察、操作中質(zhì)疑、解疑并嘗試創(chuàng)新。 現(xiàn)今，人性化教學(xué)已經(jīng)為越來越多高校所重視。隨著教育制度的不斷改革，以學(xué)生為“中軸”設(shè)計適合于學(xué)生身心特征的教育模式層出不窮，而在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)打破教育客體中心（如教材中心、課堂中心、考試中心等），使教育中心由客體向主體（特別是學(xué)生）轉(zhuǎn)移。而以人為本、發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)，對新時期高校教學(xué)模式提出了更為嚴格的要求，高校教學(xué)須從過去的單向灌輸變?yōu)閹熒p向互動，教師的教育行為由“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生走向知識”，與此同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走進教室”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走向教師”。教師也必須通過讓學(xué)生主動地選擇學(xué)習(xí)對象與方法，有效完成所布置的任務(wù)，通過不懈的努力提高培養(yǎng)學(xué)生的主動性、獨立性。從學(xué)生角度為了迎接新時期的市場需求，在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，作為學(xué)生，我們必須提升自身“硬件”與“軟件”，做到學(xué)習(xí)成績與實踐能力兩不誤。兼顧學(xué)習(xí)的同時，我們應(yīng)該積極參與到各種實踐活動之中，真正做到理論聯(lián)系實際。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的不斷變化，使學(xué)生充分認識到就業(yè)形勢的緊張，我們只有珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，把握分分秒秒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極做好職業(yè)生涯規(guī)劃，預(yù)見性地揚長避短，提高自身核心競爭力，才能讓大學(xué)生活更為充實，目標(biāo)更為明確，動力更為強勁。與此同時，積極參與校園內(nèi)外的各類活動，同樣也不失為提升就業(yè)能力的有效途徑。 在后金融危機經(jīng)濟復(fù)蘇的大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)本來不打算考公務(wù)員或研究生，只想早點進企業(yè)工作，而現(xiàn)在我們卻發(fā)現(xiàn)在找不到合適工作的情況下，報考公務(wù)員或研究生同樣也是不錯的選擇。放眼未來，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。因而，在校大學(xué)生僅僅擁有一本學(xué)歷證書是遠遠不夠的，更為重要的是要培養(yǎng)自己的專業(yè)技術(shù)能力，交際能力等綜合能力。這些能力的培養(yǎng)以及正確擇業(yè)觀的形成都將為今后的成功就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。在校大學(xué)生可以利用假期有選擇地進入企業(yè)，進行簡單有效的調(diào)研活動。如暑期社會實踐等活動，通過調(diào)研，特別是對與自身專業(yè)就業(yè)方向有關(guān)的企事業(yè)單位，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)加強對其人才需求、人力資源等方面的探究，并積極投身其中的生產(chǎn)環(huán)節(jié)或銷售檢測等環(huán)節(jié)，切實了解工作過程所必需的技術(shù)能力。另一方面，學(xué)生應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，了解自己專業(yè)學(xué)長學(xué)姐們的就業(yè)信息。定期上門走訪，通過交流，從他們那里獲取更多更準(zhǔn)確的就業(yè)信息。借鑒并吸收其中相對重要的部分，這樣便有利于今后學(xué)習(xí)生活有目標(biāo)、有秩序地進行，在真正掌握就業(yè)動態(tài)的基礎(chǔ)上，進行針對性地能力鍛煉與提升，從而促進畢業(yè)之后的成功就業(yè)。 珍珠養(yǎng)殖加工企業(yè)是民營企業(yè)的一個典型代表，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，民營中小企業(yè)已逐漸成為市場招聘的主力軍。對民營企業(yè)人才需求現(xiàn)狀的調(diào)研活動及其結(jié)果的反饋，不僅有利于在校大學(xué)生未來的成功就業(yè)，也將會在一定程度上促進企業(yè)自身更好跟快速的方向。參考文獻：[1]《 民營企業(yè)人才管理實務(wù)與案例》 中國發(fā)展出版社 [2]《人才心理測評》 中國財政經(jīng)濟出版社 2002121 （美）霍夫曼著 [3]《從培訓(xùn)到學(xué)習(xí):人才培養(yǎng)和企業(yè)大學(xué)的中國實踐》 機械工業(yè)出版社 2010211
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