課程改革背景下教研員的專業(yè)王云峰ppt課件-資料下載頁
2025-01-17 19:12本頁面
【正文】 20520420320220145246247248249250251252253248 53 58 63睡眠8 小時以上百分數(shù)（% ）學業(yè)成績作業(yè)時間與成績的相關 1 全省20920820720620520420320220145246247248249250251252253211 13 15 17 19 21 23 25做作業(yè)2 小時以上百分數(shù)（% ）學業(yè)成績作業(yè)時間與成績的相關 2 全省2092082072062052042032022014524624724824925025125225320 5 10 156 小時以上百分數(shù)（% ）學業(yè)成績學習壓力與學業(yè)成績 全省209208207206205204203202201452462472482492502512522532 學習壓力學業(yè)成績總體師生關系與學業(yè)成績 全省2092082072062052042032022014524624724824925025125225322 總體師生關系學業(yè)成績語文師生關系與學業(yè)成績 全省209208207206205204203202201441451461471481491501511521 學生與語文教師的師生關系學業(yè)成績學生對語文教師的教學評價與學業(yè)成績 全省209208207206205204203202201441451461471481491501511521 對語文教師教學的評價學業(yè)成績與教學有關的因素對學生成績的影響 三年級 八年級 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 英語 科學 師生關系 *** *** *** *** *** *** 學習壓力 *** *** *** *** *** *** 學業(yè)效能 *** *** *** *** *** *** 教師教學評價 *** *** *** ** *** 學習條件 ** ** * *** 有效教學需要系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施 ? 充分關注每個學生的學習動機、動力 ? 充分關注每個學生的自信心 ? 充分關注每個學生的情緒因素 ? 充分關注創(chuàng)設引導學生積極主動學習的教學環(huán)境 ? 充分關注以能力為導向的教學過程 教研員專業(yè)發(fā)展的取向和途徑 ?教研員的專業(yè)發(fā)展是一個過程 ?教研員的專業(yè)發(fā)展取向和途徑其實只有一個 ——“實踐” ?關鍵是“自覺”：有目的、有計劃、改造自身 教研員專業(yè)發(fā)展的條件 ?需要一種支持的、合作的群體文化 ?也需要構建一種一線教師、教研人員、專業(yè)理論工作者（大學）的合作的文化，共同成長 新課程背景下教研員的工作方向 ?加強對區(qū)域教研、校本教研的引導，構建教師發(fā)展共同體，改變教研文化 ?扎根于課程教學改革實踐、加強反思性研究，重構課程實踐系統(tǒng)，推進課程改革實踐 ?生成新的課程實踐理論和模式，促進課程理論的本土化 謝謝各位聆聽，請?zhí)岢鰧氋F意見！ 謝謝！
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