六向沙漠進(jìn)軍語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】六向沙漠進(jìn)軍教學(xué)目的一、了解本文是一篇闡釋事理的說明文，運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的邏輯性。二、了解本文以詮釋和舉例為主，綜合運(yùn)用了多種說明方法。三、“理解中心句和支撐句的用法。教學(xué)設(shè)想一、安排一教時(shí)。二、通過預(yù)習(xí)，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)剛學(xué)過的分類別、用比喻、作比較、列數(shù)字幾種說明方法。三、通過講述、提問、討論，理解中心句和支撐句在說明文中的作用，理解使用限制性詞語在

2025-01-18 15:29

第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。二

2025-01-13 15:48

陳太丘與友期語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】課題陳太丘與友期教學(xué)目標(biāo)知識技能：1、積累文言詞語，借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容，背誦課文。過程與方法：2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析探究，形成個(gè)人見解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感價(jià)值觀：3、分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)古人懂禮知義的優(yōu)秀品質(zhì)，做有禮有義的人。重難點(diǎn)誦讀課文，積累文言詞語準(zhǔn)備投影儀、玻璃片、小黑板時(shí)數(shù)

2025-01-18 17:34

讓學(xué)生經(jīng)歷過程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)案例《有理數(shù)的減法》《有理數(shù)的減法》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：知識技能與能力：經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則過程，理解有理數(shù)的減法法則，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算。過程與方法：體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)抽象概括能力，口頭表達(dá)能力，應(yīng)變能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。教材分析：有理數(shù)減法是新教材七年級

2025-01-13 18:07

二次函數(shù)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念　　學(xué)生的發(fā)展是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課程改革的重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！岸魏瘮?shù)的圖像的性質(zhì)”這一課題，通過對傳統(tǒng)教法的改進(jìn)，以全新的自主的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生接受問題挑戰(zhàn)，充分展示自己的觀點(diǎn)和見解，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧、民主的科研氛圍，讓學(xué)生感受“二次函數(shù)的性質(zhì)”的探究發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)研究過程，體驗(yàn)

2025-01-16 09:03

多邊形內(nèi)角和數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】多邊形的內(nèi)角和公開課教案一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求：“將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。二、設(shè)

2025-01-16 14:07

不等式及其解集數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】題目時(shí)間授課人年級七年教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式的意義。2、通過解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解。3、能從文字?jǐn)⑹鲋姓业讲坏汝P(guān)系，并列出不等式。過程與方法通過學(xué)生合作探究，經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等模型的過程，經(jīng)歷探究不等式解與解集的不同意義的過程。情感態(tài)度與價(jià)

2025-01-18 13:55

有理數(shù)加減法數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】1有理數(shù)加減法|教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）通過足球賽中的凈勝球數(shù)，使學(xué)生掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算；（2）在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力．2．?dāng)?shù)學(xué)思考通過觀察，比較，歸納等得出有理數(shù)加法法則。3．解決問題能運(yùn)用有理數(shù)加法法則解決實(shí)際問題。4．情感與態(tài)度

2025-01-12 05:20

一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》（人教版）第四冊第十三章第五節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教材分析：函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型，對它的學(xué)習(xí)一直是初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)研究了變量之間的關(guān)系，本章從“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)

2025-01-16 06:58

銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)§（一）一．指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構(gòu)；教師只對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進(jìn)作用，并不要求教師直接向?qū)W生傳授和灌輸知識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模

2025-01-13 20:03

平行四邊形的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】課題授課者教學(xué)目標(biāo)知識與技能:,能根據(jù)定義探究平行四邊形的性質(zhì),能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題.過程與方法:經(jīng)歷運(yùn)用平行四邊形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,由于平行四邊形的定義去探究平行四邊形的其他性質(zhì),并運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和形象思維,發(fā)展應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力

2025-01-16 07:41

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人——一堂別開生面的數(shù)學(xué)課初一數(shù)學(xué)案例背景幾年前，我曾在公開課上了一堂幾何課《角的比較》，記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，可謂是面面俱到，上課時(shí)，我夸夸其談，講的十分生動(dòng)，把重、難點(diǎn)講的很清楚明白，學(xué)生聽的也非常認(rèn)真，還做了詳細(xì)的筆記，但他們并沒有表現(xiàn)出我預(yù)想中的學(xué)習(xí)熱情，顯得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛有些壓抑和沉悶。我認(rèn)為這是一堂失敗的課。為什么學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度

2025-01-13 18:10

等腰三角形說課數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】等腰三角形（說課稿）　　　　　　一、說教材　　1、教學(xué)主要內(nèi)容、前后聯(lián)系、地位和作用　　本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級（上）§,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)等腰三角形的兩條性質(zhì)：“等邊對等角”和“三線合一”?！　”竟?jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念和“認(rèn)識軸對稱圖形”的基礎(chǔ)上接

2025-01-16 05:56

一元一次方程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】《一元一次方程》——《從算式到方程》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：1、地位與作用：本節(jié)的內(nèi)容是七年級數(shù)學(xué)上冊第三章《一元一次方程》的第一節(jié)《從算式到方程》第一、二課時(shí)，首先通過一個(gè)具體的問題情境引入，使學(xué)生感受到用算術(shù)方法解決問題存在一定困難，從而積極探求新方法，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。然后，通過列代數(shù)式，找相等關(guān)系引出方程、一元一次方程等概念。本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)與初中知識的銜接點(diǎn)，通過方程的學(xué)習(xí)對

2025-01-16 08:54

三角形全等的判定數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】3．6三角形全等的判定（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能靈活運(yùn)用“角邊角”的推論來判定三角形全等。數(shù)學(xué)思考：通過推論的得來及例題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生幾何邏輯思維能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化語言表達(dá)能力及證明的書寫能力。解決問題：能利用全等的方法證明線段或角相等的問題。情感態(tài)度：進(jìn)一步溝通師生間的感情，激發(fā)學(xué)生尊師樂學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用推論的方法，

2025-01-16 09:52

“想像能力訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-文庫吧在線文庫

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“想像能力訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(專業(yè)版)

“想像能力訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(留存版)