平行四邊形的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)
2025-01-16 07:41本頁(yè)面
【正文】 ，提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。[活動(dòng)5]評(píng)價(jià)和反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與探究，你有哪些收獲，請(qǐng)談一談？課外作業(yè)：1．必作：教材第99頁(yè)22．選作：教材第100頁(yè)第6題3．情境問(wèn)題：有一位農(nóng)民有一個(gè)菜園，如圖，是平行四邊形，地里有一口井，位置在圖中的O點(diǎn)，老人臨終前對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“這塊地你們弟兄二人平均分開(kāi)，但水井不能分（不在任何一家的菜地里），兩家公用?！崩先怂篮?，弟兄倆由于未上過(guò)學(xué)，怎么分也不符合老人的要求，聰明的同學(xué)們，你能幫助這弟兄倆按要求分開(kāi)嗎？ 學(xué)生交流獲得的知識(shí)和得到的感受。教師聆聽(tīng)，并與學(xué)生交流。學(xué)生課后獨(dú)立完成能過(guò)評(píng)價(jià)和反思，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)平行四邊形在邊、角等方面的性質(zhì)，體驗(yàn)探究過(guò)程中的感受。作業(yè)分三個(gè)層次，更貼進(jìn)學(xué)生的實(shí)際，使不同學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。板 書(shū) 一、定義及表示方法 三、例題示范 設(shè) 二、平行四邊形的性質(zhì)： 四、學(xué)生練習(xí)計(jì) 性質(zhì)1性質(zhì)2 性質(zhì)3 課后記：
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