魯迅自傳教學設(shè)計語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-資料下載頁
2025-01-18 13:13本頁面
【正文】 魯迅近50年的經(jīng)經(jīng)歷，只用一篇千字文并介紹得清清楚楚，語言的簡練可想而知，但也并不排斥生動的刻畫，關(guān)鍵的地方還是不惜筆墨，讀來倍加感人。如關(guān)于家境和籌措學費的描述。第三自然段幾個“走出”的連續(xù)使用，不僅使人真切感受到魯迅行色匆匆，輾轉(zhuǎn)頻繁，而且讓人感到一個動蕩不安的社會背景和一個革命作家的戰(zhàn)斗歷程。⑵不鋪陳細節(jié)，感情含蓄魯迅少年家道中落的凄苦，青年求學的艱辛，人生道路的抉擇，為事業(yè)而奮斗的坎坷，這一切都隱含在看似平淡實則濃烈的語言當中。連遭人陷害，身處險境的白色恐怖，他也輕描淡寫地用一句話“說我不好，要捕拿我”帶過，表現(xiàn)出不屑一顧的坦然與蔑視，沒有大胸懷、大氣度是做不到的。關(guān)于自己的著作和成就，就像一名學生向教師報告一樣，更見其具有誠實謙虛的美德。（以上可概括為自傳特點）㈦探究：學了這篇文章我們對魯迅的人生經(jīng)歷有所了解，但對魯迅的性格和精神又有哪些認識呢？（學生按小組討論后概括）堅定的信念與意志。家道的衰落，但魯迅卻不肯做幕友和商人，實質(zhì)是不愿做封建統(tǒng)治者的幫兇，也不愿做唯利是圖的商人。他所選擇和追求的人生，決不僅僅是為了謀求個人的生存出路，而是找一條將個人前途與國家前途相結(jié)合的道路。堅強不屈，奮斗到底。回國后的輾轉(zhuǎn)奔波，在舊中國的右沖左奔，正是魯迅先生不屈從反動勢力、奮斗到底的精神體現(xiàn)。勤奮豐碩的成果正是因為先生斗爭的必然結(jié)果，也是勤奮的結(jié)果。㈧拓展與延伸㈨學生談收獲和感受㈩布置作業(yè)：寫一篇《我的自傳》8
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