多邊形內(nèi)角和數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁(yè)
2025-01-16 14:07本頁(yè)面
【正文】 一種方法探究五邊形、六邊形、七邊形的內(nèi)角和？學(xué)生獨(dú)立思考每個(gè)問題后回答。教師深入小組，并參與學(xué)生的思考，及時(shí)給予引導(dǎo)。了解學(xué)生情況教師進(jìn)行引導(dǎo)，分析，糾正通過增加圖形的復(fù)雜性，再一次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化的過程，加深對(duì)轉(zhuǎn)化思想方法的理解，為活動(dòng)與歸納n邊形的內(nèi)角和與邊數(shù)的關(guān)系準(zhǔn)備。 在探索的過程中，再一次發(fā)展學(xué)生的推理能力和表達(dá)能力。]〈活動(dòng)4〉探究幾邊形的內(nèi)角和。問題：由探究四邊形、五邊形、六邊形、七邊形的內(nèi)角和，類似得你能得到幾邊形的內(nèi)角和嗎？你是怎樣得到的學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上分組活動(dòng)，歸納幾邊形內(nèi)角和公式？教師巡視作必要指導(dǎo)、補(bǔ)充、并板書公式通過任意多邊形轉(zhuǎn)化為三角形的過程發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。感受由特殊到一般的數(shù)學(xué)推理過程和數(shù)學(xué)思考方法，并感受合作交流的重要性〈活動(dòng)5〉多邊形內(nèi)角和公式的運(yùn)用。問題：你能運(yùn)用多邊形內(nèi)角和公式解決問題？下面咱們來做一個(gè)比賽，看哪個(gè)同學(xué)做得又快又準(zhǔn)確？1. 2. 3. 教科書 例1學(xué)生思考獨(dú)立解決問題。教師總結(jié)結(jié)論。并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。了解學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生經(jīng)理運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程，給學(xué)生以獲得成功體驗(yàn)的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心〈活動(dòng)6〉課堂小結(jié)與布置作業(yè) 小結(jié)：（1） 學(xué)生小結(jié)：談?wù)剬W(xué)完本堂課后的收獲（2） 教師小結(jié)：針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)學(xué)習(xí)情況 給予總結(jié)并給予恰當(dāng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、重申學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 布置作業(yè)：（1）.教材90頁(yè)第2題（2）.預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，我們已了解多邊形的內(nèi)角和，并知道多邊形的外角，探索多邊形的外角和學(xué)生回答問題，教師總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)反思，初步學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)幾邊形內(nèi)角和公式；（n—2）—1800教后記： 本節(jié)難度較大，大部分學(xué)生能夠掌握并靈活運(yùn)用，由一少部分同學(xué)還未達(dá)到，今后需加強(qiáng)訓(xùn)練5
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1