一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁
2025-01-16 06:58本頁面
【正文】 示出因變量隨自變量的變化而變化。從而突破了本節(jié)課的又一個(gè)難點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)：=x+5,y=x5,y=x+5,y=x5的圖象，并說說四條直線，兩兩之間有什么關(guān)系。，使相應(yīng)的一次函數(shù) y=(2m1)x+2 得值都是隨x值的增大而減小。四、小結(jié) ，你知道一次函數(shù)的圖象是什么嗎？至少要取幾個(gè)點(diǎn)？怎樣?。恳淮魏瘮?shù)的性質(zhì)有哪些嗎？？有哪些收獲？五、作業(yè)書面作業(yè)：必做：課本 第2，3題。選做：第4題。實(shí)踐作業(yè)：物體通常有熱脹冷縮現(xiàn)象，研究表明，熱脹冷縮物體的體積V是溫度t的一次函數(shù)。觀察水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)，他們的刻度均勻嗎？你能揭示其中的道理么？整合作業(yè)：你能用多媒體驗(yàn)證一次函數(shù)的性質(zhì)嗎？試一試吧！課后反思：本節(jié)課打破了教材的知識(shí)順序，利用多媒體有效的幫助學(xué)生了解了函數(shù)圖象的生成過程，以及變化規(guī)律，既節(jié)省了時(shí)間，提高了興趣，又促進(jìn)學(xué)生對一次函數(shù)知識(shí)的整體的理解和把握，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程有效的整合。同時(shí)，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流等活動(dòng)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的自我建構(gòu)，自我生成。針對學(xué)生首次接觸由函數(shù)圖象歸納性質(zhì)，我設(shè)置的問題由淺入深，引導(dǎo)他們進(jìn)行理性的思考，提升他們思維的深度。6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1