“想像能力訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】“想像能力訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】讓學(xué)生學(xué)會合理想像和多向想像?！窘虒W(xué)對象】初三學(xué)生【教學(xué)方法】討論法【教學(xué)媒體】投影儀【教學(xué)過程】一、廣告導(dǎo)入，認(rèn)識想像的作用出示投影1--聯(lián)想集團(tuán)廣告語，請學(xué)生猜猜教師喜歡它的原因?！叭祟愂ヂ?lián)想，世界將會怎樣?--聯(lián)想

2025-01-16 05:07

曹劌論戰(zhàn)左傳語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】題目曹劌論戰(zhàn)《左傳》設(shè)計(jì)理念《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“能借助工具書閱讀淺易文言文”，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”“必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”，“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”基于這一基本要求，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生借助工具書及注釋，疏通文意，在朗讀背誦中整體感知作品，在合作探究中深入理解作品，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中

2025-01-16 14:46

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】1水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過賞析來把握本詞的重點(diǎn)詞句。能力目標(biāo)：培養(yǎng)通過想象來感悟古代詩詞的意境的能力。體驗(yàn)性目標(biāo)：1、學(xué)會通過想象感悟古代詩詞的意境。2、通過反復(fù)朗讀體會情感。

2025-01-13 07:51

一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》（人教版）第四冊第十三章第五節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教材分析：函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型，對它的學(xué)習(xí)一直是初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)研究了變量之間的關(guān)系，本章從“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)

2025-01-16 06:58

不等式及其解集數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】題目時(shí)間授課人年級七年教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式的意義。2、通過解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解。3、能從文字?jǐn)⑹鲋姓业讲坏汝P(guān)系，并列出不等式。過程與方法通過學(xué)生合作探究，經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等模型的過程，經(jīng)歷探究不等式解與解集的不同意義的過程。情感態(tài)度與價(jià)

2025-01-18 13:55

有理數(shù)加減法數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】1有理數(shù)加減法|教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）通過足球賽中的凈勝球數(shù)，使學(xué)生掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算；（2）在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力．2．?dāng)?shù)學(xué)思考通過觀察，比較，歸納等得出有理數(shù)加法法則。3．解決問題能運(yùn)用有理數(shù)加法法則解決實(shí)際問題。4．情感與態(tài)度

2025-01-12 05:20

六向沙漠進(jìn)軍語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】六向沙漠進(jìn)軍教學(xué)目的一、了解本文是一篇闡釋事理的說明文，運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的邏輯性。二、了解本文以詮釋和舉例為主，綜合運(yùn)用了多種說明方法。三、“理解中心句和支撐句的用法。教學(xué)設(shè)想一、安排一教時(shí)。二、通過預(yù)習(xí)，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)剛學(xué)過的分類別、用比喻、作比較、列數(shù)字幾種說明方法。三、通過講述、提問、討論，理解中心句和支撐句在說明文中的作用，理解使用限制性詞語在

2025-01-18 15:29

一元一次方程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】《一元一次方程》——《從算式到方程》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：1、地位與作用：本節(jié)的內(nèi)容是七年級數(shù)學(xué)上冊第三章《一元一次方程》的第一節(jié)《從算式到方程》第一、二課時(shí)，首先通過一個(gè)具體的問題情境引入，使學(xué)生感受到用算術(shù)方法解決問題存在一定困難，從而積極探求新方法，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。然后，通過列代數(shù)式，找相等關(guān)系引出方程、一元一次方程等概念。本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)與初中知識的銜接點(diǎn)，通過方程的學(xué)習(xí)對

2025-01-16 08:54

陳太丘與友期語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】課題陳太丘與友期教學(xué)目標(biāo)知識技能：1、積累文言詞語，借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容，背誦課文。過程與方法：2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析探究，形成個(gè)人見解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感價(jià)值觀：3、分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)古人懂禮知義的優(yōu)秀品質(zhì)，做有禮有義的人。重難點(diǎn)誦讀課文，積累文言詞語準(zhǔn)備投影儀、玻璃片、小黑板時(shí)數(shù)

2025-01-18 17:34

初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)越巫語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)《越巫》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：課題：越巫一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念：新課標(biāo)教學(xué)理念（二）中要求：語文課程應(yīng)對學(xué)生精神領(lǐng)域有深廣的影響，應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。因此，設(shè)計(jì)過程中，淡化文言文教學(xué)中的翻譯，只求了解文章，掌握一些文言實(shí)詞，突破難句，重點(diǎn)放在內(nèi)容，寫法的賞析上，并重點(diǎn)落實(shí)德育功能的挖掘——拒絕迷信，崇尚科學(xué)

2025-01-18 14:20

銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)§（一）一．指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)；教師只對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進(jìn)作用，并不要求教師直接向?qū)W生傳授和灌輸知識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模

2025-01-13 20:03

第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)第16課美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。二

2025-01-13 15:48

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人——一堂別開生面的數(shù)學(xué)課初一數(shù)學(xué)案例背景幾年前，我曾在公開課上了一堂幾何課《角的比較》，記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，可謂是面面俱到，上課時(shí)，我夸夸其談，講的十分生動，把重、難點(diǎn)講的很清楚明白，學(xué)生聽的也非常認(rèn)真，還做了詳細(xì)的筆記，但他們并沒有表現(xiàn)出我預(yù)想中的學(xué)習(xí)熱情，顯得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛有些壓抑和沉悶。我認(rèn)為這是一堂失敗的課。為什么學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度

2025-01-13 18:10

平行四邊形的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】課題授課者教學(xué)目標(biāo)知識與技能:,能根據(jù)定義探究平行四邊形的性質(zhì),能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題.過程與方法:經(jīng)歷運(yùn)用平行四邊形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,由于平行四邊形的定義去探究平行四邊形的其他性質(zhì),并運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和形象思維,發(fā)展應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力

2025-01-16 07:41

等腰三角形說課數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-資料下載頁

【總結(jié)】等腰三角形（說課稿）　　　　　　一、說教材　　1、教學(xué)主要內(nèi)容、前后聯(lián)系、地位和作用　　本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級（上）§,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)等腰三角形的兩條性質(zhì)：“等邊對等角”和“三線合一”。　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念和“認(rèn)識軸對稱圖形”的基礎(chǔ)上接

2025-01-16 05:56

第十一章最簡二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-文庫吧

第十一章最簡二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-wenkub

第十一章最簡二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(已修改)

第十一章最簡二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(編輯修改稿)