[科研論文]初探合作學(xué)習(xí)教師的角色-資料下載頁(yè)
2025-01-16 04:50本頁(yè)面
【正文】 樣也體現(xiàn)了合作。2．共同展示由于課堂中時(shí)間的限制，有時(shí)不能每組都展示，就選擇每組一到二名代表共同展示的形式。這種方式給每個(gè)小組都提供了展示機(jī)會(huì)，采取小組間成員不斷輪換的形式，給更多的孩子提供了展示機(jī)會(huì)，使學(xué)生展示出具有個(gè)性化的內(nèi)容，也是對(duì)孩子合作學(xué)習(xí)效果的肯定和評(píng)價(jià)，既讓每組都有展示的機(jī)會(huì)，又是另一種形式的合作學(xué)習(xí)，既展示了個(gè)性，又強(qiáng)調(diào)了小組之間的合作，讓孩子感受到老師在關(guān)心每一個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)的氛圍更積極。教師在合作學(xué)習(xí)中的角色地位是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。利用學(xué)科自身的想力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供寬敞的學(xué)習(xí)空間，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正理解和掌握基本知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。3
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