如何在概念教學(xué)中把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)-資料下載頁
2024-10-17 17:41本頁面
【導(dǎo)讀】無論是從生活中提取概念還是從知識中發(fā)展概念，知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)知識的建構(gòu)?，F(xiàn)實(shí)起點(diǎn)已經(jīng)具備的，多於教材所提供的知識、技能積累?！粋€(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？學(xué)生對單位“1”很陌生，但是對“一半”不陌生，A感知“面”摸數(shù)學(xué)書的封面，看看黑板的表面，摸摸自己的凳面，看看教室的地面。B講解“面積”精練的語言配合畫面，講了四句話：。的位置；物體表面的大小叫做面積。C理解“面積”，老師說上半句學(xué)生說下半句，把。封面的大小改為了封面的面積……噸、公斤、克、千克）。介紹重量單位的稱量工具。數(shù)字是有生命的，數(shù)學(xué)課堂是有生。歡迎提出寶貴意見！
【正文】 比較中得出 12小時(shí)和 24小時(shí)的轉(zhuǎn)化 ? 用昨天、今天、明天強(qiáng)化 “ 0”點(diǎn) 五、 教學(xué)中 注意的兩點(diǎn) ?要 體驗(yàn) 更需要深刻的 數(shù)學(xué)思考 ； ? 直觀 與 抽象 ； 六、觀點(diǎn) 及 思考 ?我瞭解 我的 學(xué)生嗎？如何瞭解？又瞭解多少呢？要準(zhǔn)確地把握學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，我們究竟應(yīng)該做一些什麼呢？ ? 關(guān)注 學(xué)生的需要 ? 把握 學(xué)生學(xué)習(xí)的 現(xiàn)實(shí)起點(diǎn) ? 分析 生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)材料的 聯(lián)繫 ? 明確 教學(xué) 目標(biāo) 后 進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì) 好的開頭是成功的一半 ?有了好的起點(diǎn)就有了好的思路 ?願老師們打開概念教學(xué)的大門，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去探究、去猜想、去驗(yàn)證，輕鬆地學(xué)習(xí)概念！親近概念！ ?願我的講座給您帶來一點(diǎn)啟發(fā)，那將是我最大的快樂 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 !! ?數(shù)字是有 生命 的，數(shù)學(xué)課堂是有 生命 的！願我們的老師發(fā)自內(nèi)心地去喜歡 數(shù)學(xué)，這樣你才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力 ，也才能把數(shù)學(xué)的魅力帶給你的 學(xué)生 ！帶進(jìn)你的 課堂 ！ 圣 誕 快 樂！ ?謝謝大家 ! ? 謝謝香港教育統(tǒng)籌局 ! ? 謝謝圣愛德華天主教小學(xué) ? 謝謝保良局方王錦全小學(xué) ! ?歡迎提出寶貴意見！
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