學數(shù)學教材分析及教學建議-資料下載頁
2025-01-13 20:59本頁面
【正文】 （ 1） 按單一標準分類 （ 2） 按不同標準分類 ２ .教學建議 （ １ ） 重視學生分類的實際操作 （ ２ ） 引導學生學習分類的基本方法 （３）重視分類活動的探索性，讓學生全面經(jīng)歷用同一 標準和不同標準分類的探索過程。 第六單元 6～ 10的認識和加減法 １ .教材分析 （ １ ） 教材內(nèi)容 ① 6～ 10的認識和加減法 ② 連加 、 連減 、 加減混合 ③ 用數(shù)學 （ 分散于各部分內(nèi)容之中 ） ２ .教材編寫特點 （ 1） 相對集中安排 6～ 10的認識 （ 2）認數(shù)與計算緊密結(jié)合 （ 3）讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程 （ 4）教材內(nèi)容生動有趣 （ 5）引導學生在學習中體會數(shù)學的價值和用數(shù)學的樂趣 ３ .教學建議 （ １ ） 加強操作和觀察活動 （ ２ ） 充分發(fā)揮主題圖的作用 （３）引導學生全面經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程 （ ４ ） 引導學生熟練掌握加減法的計算方法 （６）加強學生 “ 用數(shù)學 ” 過程的指導 （ ７ ） 引導學生感受學數(shù)學 、 用數(shù)學的樂趣 （ 5） 關注學生對填未知加數(shù) 、 連加 、 連減 、 加減混合 運算等內(nèi)容的學習與掌握 第七單元 11～ 20各數(shù)的認識 １ .教材分析 （１）教材內(nèi)容 ① 11～ 20各數(shù)的認識 ② 10加幾的加法和相應的減法 （２）教材編寫特點 ① 聯(lián)系學生生活經(jīng)驗安排教材內(nèi)容 ② 充分利用學生已有知識經(jīng)驗 ③ 引導學生直觀認識數(shù)位順序 ④ 重視學生對加減法算式各部分名稱的認識 ２ .教學建議 （１）重視學生擺小棒等操作活動 （２）重視學生讀數(shù)和寫數(shù)的教學 （３）注意搞好認識數(shù)和加減法的互相促進 第八單元 認識鐘表 １ .教材分析 （１）教材內(nèi)容 ① 認識鐘面和電子表 ② 讀寫鐘面上的整時和半時 （２）教材編寫特點 ① 讓學生在生活情境中認識和體驗時間 ② 利用各種鐘表激發(fā)學生的學習興趣 ③ 設計形式多樣的習題 ２ .教學建議 （ １ ） 引導學生在生活情境中認識時間 （２）結(jié)合鐘表的認識進行情感教育 第九單元 20以內(nèi)的進位加法 １ .教材分析 （ 1）教材內(nèi)容 ① 20以內(nèi)的進位加法 ② 用 20以內(nèi)進位加法解決問題 （ 2）教材編寫特點 ① 適當集中安排 20以內(nèi)進位加法 ② 重視計算方法的遷移 ③ 重視學生應用意識和解決問題能力的培養(yǎng) ④ 提倡計算方法和解決問題策略的多樣性 ２ .教學建議 （ １ ） 鼓勵學生用多種不同的方法計算 （２）重點突出學生對 “ 9加幾 ” 計算方法的理解 （３）重視 9加幾計算方法的遷移和類推 （４）培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識
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