自動控制原理課程設計-資料下載頁
2025-01-13 17:29本頁面
【正文】 ）中的圖對比,當K值不變時，減小參數(shù)T0、T1和T2的值 圖像的形狀大致相同，但調(diào)節(jié)時間和超調(diào)量已經(jīng)減小了。（3） 由模擬步驟中的3和仿真的5（4）中的各個比較分析可得到：當保持K,T0，T1的參數(shù)值不變時，改變T2的參數(shù)值，當T2增加時，慣性增大，圖像的離散程度也增大了。六、實驗總結(jié)這次課程設計主要是對典型三階系統(tǒng)電路模擬研究，由一個積分環(huán)節(jié)和2個慣性環(huán)節(jié)組成。通過本次課程設計，我對在自動控制原理這一門課中所學到的理論知識有了更進一步了理解，學會了利用計算機輔助的方法，進一步增強了解決問題的能力，同時也更加熟悉了使用Matlab和Multisum這2個軟件。在設計過程中，遇到了不少麻煩，首先是對于Multisum模擬電路仿真軟件應用還不是很熟練，導致了花費了不少時間在學習軟件的學習上，在模擬電路的繪制上，一開始出現(xiàn)了一些問題，模擬不成功，最后通過檢查，分析電路，最后找出了問題，最終調(diào)試成功了。 本次課程設計，我學習和掌握典型高階系統(tǒng)動靜態(tài)性能指標的測試方法、掌握典型系統(tǒng)的電路模擬和數(shù)字仿真研究方法和學習和典型高階系統(tǒng)動靜態(tài)性能指標的測試方法。
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