初中化學(xué)新教材編寫思路與特點分析-資料下載頁
2025-01-13 08:46本頁面
【正文】 。 強調(diào)學(xué)習(xí)情景和探究活動的真實性 167。 教材中探究活動的設(shè)計避免機械、表面化，讓學(xué)生在安排好的步驟中進行 “ 活動 ” ，而是重視探究活動的開放性和探究結(jié)果的 “ 懸念性 ” 。167。 教材為學(xué)生留出思考的余地，為教師提供創(chuàng)造的空間。強調(diào)學(xué)習(xí)情景和探究活動的真實性 167。 學(xué)生探究活動的實施受多種因素的影響。為使學(xué)生真正參與到探究活動中來，教材中探究活動的設(shè)計注意從學(xué)生的實際出發(fā)，循序漸進，逐漸增大探究活動的開放性程度。 167。 沒有反思，就沒有知識的內(nèi)化和能力的形成。教材非常重視引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動進行自我反思，將 “ 對探究活動進行反思 ” 作為學(xué)習(xí)化學(xué)的基本內(nèi)容和方法。167。 教材通過 “ 交流共享 ” 等欄目凸顯反思評價這一內(nèi)容，通過問題引導(dǎo)學(xué)生對探究過程、方法和結(jié)果進行及時的反思，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，豐富和完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。 4 內(nèi)容呈現(xiàn)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理 167。 豐富多彩的圖片，豐富了教材內(nèi)容，增進學(xué)生對知識的理解。167。 版面設(shè)計美觀大方，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。167。 語言敘述簡潔明了，親切生動，容易為學(xué)生所理解。 新教材為教師帶來了什么167。 新教材對教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了途徑。167。 教師必須理解新教材所體現(xiàn)的新理念，了解新教材編制的思路和特點，才能在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和使用新教材。167。 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從知識的灌輸者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探究活動的參入者、合作者、組織者，在探究活動中和學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的范例167。 教材不是教學(xué)的全部內(nèi)容和教學(xué)活動的唯一目的，它只是為展開教學(xué)活動以使師生互動產(chǎn)生新知識提供的一種范例和素材。創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教材167。 聯(lián)系學(xué)生的知識經(jīng)驗選擇教學(xué)內(nèi)容167。 深入分析和挖掘教材內(nèi)容的多重價值167。 撲捉教學(xué)過程中的 “非預(yù)期因素 ”豐富教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)活動中生成教材內(nèi)容的意義167。 教材不是靜態(tài)的結(jié)論，它的內(nèi)容是在教學(xué)過程中持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的，是在教學(xué)實踐中進一步創(chuàng)生和開發(fā)的，它所蘊含的意義也是在教材的使用中得以建構(gòu)和提升的。167。 教學(xué)中的非預(yù)期因素是學(xué)生高層次思維的參與和積極的情感體驗的真實反映，是教材內(nèi)容動態(tài)生成的重要部分，擁有無窮的教育價值。
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