初中化學(xué)新教材編寫思路與特點(diǎn)分析(編輯修改稿)
2025-02-09 08:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)）、觀察、思維三者有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在思維（問題）的引導(dǎo)下活動(dòng)，在觀察的基礎(chǔ)上思維，通過具體的、有一定深度的問題組引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程和現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考，從而獲得有關(guān)的結(jié)論。 “ 交流共享 ” 的功能167。 該欄目中問題的設(shè)計(jì)，與 《 實(shí)驗(yàn)探究 》《 活動(dòng)天地 》 中設(shè)計(jì)的問題不同，它主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以及重要的方法、觀念等設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論澄清頭腦中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解，在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上，獲得對(duì)事物的正確的理解，形成科學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀 。 “ 多識(shí)一點(diǎn) ” 與 “ 信息沖浪 ”167。 《 多識(shí)一點(diǎn) 》 聯(lián)系正文的內(nèi)容，為學(xué)生提供一些化學(xué)科學(xué)前沿知識(shí)，或者是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的材料，以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。167。 《 信息沖浪 》 引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑搜集資料，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。 “ 在線測(cè)試 ” 與 “ 長(zhǎng)話短說 ”167。 《 在線測(cè)試 》 配合課堂學(xué)習(xí)的檢測(cè)練習(xí)題，側(cè)重學(xué)生對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。167。 《 長(zhǎng)話短說 》 每節(jié)教材內(nèi)容的概括小結(jié)，簡(jiǎn)明扼要地表示本節(jié)教材的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)把握。 三、選擇最有價(jià)值的化學(xué)知識(shí) 167。 緊密聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)167。 重視化學(xué)基本觀念的主導(dǎo)作用167。 突出化學(xué)學(xué)科的思維方式167。 加強(qiáng)科學(xué)過程和科學(xué)方法教育 167。 注重在社會(huì)背景中認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)，將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融入有關(guān)的生活現(xiàn)象和解決具體的社會(huì)問題之中，是新課程選擇教學(xué)內(nèi)容的重要特征。167。 教材注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，但這種聯(lián)系不是簡(jiǎn)單地羅列一些生活中與化學(xué)有關(guān)的物質(zhì)或現(xiàn)象，而是精心選擇那些學(xué)生熟悉的、并蘊(yùn)含多個(gè)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)的物質(zhì)或現(xiàn)象作為 “ 原型 ” ，不斷發(fā)現(xiàn)和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融于有關(guān)的生活現(xiàn)象和解決具體的社會(huì)問題之中。 167。 重視化學(xué)基本觀念的主導(dǎo)作用是精簡(jiǎn)教材內(nèi)容，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要途徑。167。 在選擇教材內(nèi)容時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)基本觀念對(duì)一般具體知識(shí)的統(tǒng)率作用。 優(yōu)先確定這些基本觀念，以此為核心選擇那些能形成和體現(xiàn)這些基本觀念的具體知識(shí)內(nèi)容，并在每一單元中都突出基本觀念的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生將具
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